Shekhavtsova, SvitlanaRyabukha, GalynaPavliuk, OlenaPedchenko, SvitlanaKomlyk, NataliiaZhovtani, Ruslana2025-09-052025-09-0520251519-9029https://doi.org/10.22633/rpge.v29iesp1.20425https://repo.umb.sk/handle/123456789/804In: Revista on Line de Politica e Gestao Educacional. Araraquara : Universidade Estadual Paulista, 2025. ISSN 1519-9029. Vol. 29 (2025), pp. 1-14.O artigo examina a formação da competência intercultural em estudantes do ensino superior, ressaltando o papel da mídia-educação nesse processo. A globalização e as mudanças sociais exigem a superação das limitações das metodologias tradicionais. O estudo identifica as etapas do desenvolvimento intercultural — negação, defesa, aceitação, adaptação e integração — e avalia a eficácia das tecnologias educacionais baseadas em mídia. Por meio de métodos analíticos, experimentais e estatísticos, constatou-se uma correlação positiva entre o uso frequente dessas ferramentas e o desempenho dos estudantes. Os resultados destacam a importância da integração ampla da mídia-educação no ensino superior para promover competências interculturais.ptCC BY-NC-SA Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0. Internationalinfo:eu-repo/semantics/openAccessučebné pomôckyteaching aidsmultimediálne učebné pomôckymultimedia teaching aidskomunikáciacommunicationinterkultúrne kompetencieintercultural competencemedzikultúrne kompetencieArticle