Kasáčová, BronislavaBabiaková, SimonetaBrozmanová, Monika2024-12-132024-12-132024978-80-557-2195-8978-80-557-2194-1https://doi.org/10.24040/2024.9788055721941https://repo.umb.sk/handle/123456789/38Monografia je výsledkom tímového bádania zameraného na výskum subjektívne pociťovanej záťaže jednotlivými pracovnými činnosťami a ich životnej záťaže. Výskum bol realizovaný v rokoch 2023-2024 na vzorke 913 respondentov proporčne zastúpených z jednotlivých regiónov Slovenska. Zber dát sa uskutočnil elektronickou formou prostredníctvom dvojúrovňovej výskumnej batérie. Prvá časť sa orientovala na zisťovanie subjektívne pociťovanej záťaže pracovnými činnosťami a druhá časť sledovala výskumný cieľ: zistiť životnú spokojnosť podľa Fahrenberga et.al. Výsledky sú spracované na deskriptívnej úrovni a prinášajú reálny pohľad na sledované javy a ich analýzy. Vo vybraných aspektoch uvádzajú aj štatistické komparácie z hľadiska demografických premenných: sídlo školy a pracovné zaradenie (materská škola, 1.stupeň základnej školy) a funkčné pozície respondentov. Aktuálne zistenia o stave pracovnej záťaže a ich životnej spokojnosti sú dôležitým vedeckým zistením pre rozvoj súčasnej pedeutológie - teórie učiteľskej profesie, pre edukačnú realitu a manažmenty škôl a ich zriaďovateľov a v neposlednom rade aj pre exekutívnu sféru riadenia školstva. Špecifickým prínosom tohto výskumu je jeho zameranie na učiteľské profesie pre rané a elementárne vzdelávanie, čo je v rámci výskumov o učiteľoch najslabšie skúmaná sféra.skCC BY-ND Creative Commons Attribution-NoDerivatives („uvedenie autora – bez odvodeného obsahu“) 4.0.info:eu-repo/semantics/openAccesspracovná záťažpredprimárne vzdelávanieprimárne vzdelávanievýskumučiteliaživotná spokojnosťBook