Hrabovská, Zuzana2025-06-172025-06-172024978-80-568-0660-9https://repo.umb.sk/handle/123456789/611In: Juvenilia Paedagogica 2024 : aktuálne teoretické a výskumné otázky pedagogiky v konceptoch dizertačných prác doktorandov / rec. Viktor Lechta, Martin Dojčár. 1. vyd. Trnava : Trnavská univerzita v Trnave, 2024. ISBN 978-80-568-0660-9. S. 154-162.Z profylaktického hľadiska sa javí ako nevyhnutná komplexná identifikácia kľúčových prediktorov ohrození vo virtuálnom priestore. Intrapersonálne zručnosti žiakov (sebahodnotenie, sebaregulácia, stratégie zvládania záťaže a pod.) sa javia ako dôležité protektívne faktory, ktorých rozvíjanie v intenciách preventívno-výchovného pôsobenia môže výrazným spôsobom prispieť k eliminácií digitálnej vulnerability detí a mládeže. Cieľom dizertačnej práce bude na základe empirického výskumu overiť vzájomnú súvislosť medzi úrovňou intrapersonálnych zručností a digitálnou zraniteľnosťou žiakov. Cieľom bude taktiež analýza rozvíjania intrapersonálnych protektívnych faktorov v intenciách preventívnych stratégií škôl. Dizertačná práca bude mať zmiešaný výskumný dizajn za využitia viacerých meracích nástrojov.sk© vydavateľinfo:eu-repo/semantics/openAccesszraniteľnosťvulnerabilityintrapersonálna inteligenciažiacilearnerspupilsArticle