Niklová, MiriamDulovics, MárioZošáková, KarinaStehlíková, JanaDulovics Sámelová, SimonaKollárová, SoňaHrabovská, Zuzana2026-04-242026-04-242026978-80-557-2322-8https://doi.org/10.24040/2026.9788055723228https://repo.umb.sk/handle/123456789/1444Výskumná správaŠikanovanie v školskom prostredí predstavuje závažný psychosociálny problém ovplyvňujúci duševné zdravie, školskú adaptáciu a kvalitu života detí a adolescentov. Výskumná správa sa zameriava na skúmanie prepojenia medzi individuálnym prežívaním žiaka, kvalitou rodinných vzťahov a sociálnou klímou školskej triedy. Osobitná pozornosť je venovaná rôznym rolám v procese šikanovania (obeť, agresor, prizerajúci sa) a fenoménu body shamingu ako súčasti agresívnych vzťahových dynamík. Výskum, realizovaný kvantitatívnou metodológiou v rámci projektu KEGA č. 021UMB-4/2025, analyzuje výskyt šikanovania a identifikuje rizikové faktory súvisiace s rodinným prostredím, sociálnou klímou triedy, ako aj vekovými, rodovými a regionálnymi súvislosťami. Zistenia poukazujú na význam prepojenia rodiny a školy pri prevencii šikanovania a zdôrazňujú potrebu systematickej spolupráce pedagogických pracovníkov, rodiny a pomáhajúcich profesií pri budovaní pozitívnej sociálnej klímy a podpory bezpečného školského prostredia.skCC BY-ND Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0. Internationalinfo:eu-repo/semantics/openAccessadaptáciabody shamingduševné zdraviekvalita životapedagogickí pracovnícipedagógoviapomáhajúce profesierodinarodinné prostrediesociálna klímašikanovanieškolaškolská adaptáciaškolské prostrediežiaciBook