Učenie o prírode a vede. Náčrt dimenzií učiva

Trnka, Marian

dc.contributor.author	Trnka, Marian
dc.date.accessioned	2023-05-22T09:45:56Z
dc.date.available	2023-05-22T09:45:56Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.isbn	978-80-557-2048-7
dc.identifier.other	https://doi.org/10.24040/2023.9788055720487
dc.identifier.uri	https://repo.umb.sk/xmlui/handle/123456789/396
dc.description.abstract	Publikácia predstavuje nový pohľad školy na prírodovedné vzdelávanie. Ide o pohľad, v ktorom toto vzdelávanie nie je o učení sa prírodovedných reálií, ale je procesom žiakovho spoznávania disku vedy. Tento pohľad je v texte odkrývaný postupne, cez predstavenie filozofických a psychologických vchodísk súčasnej didaktiky a cez odkrytie dvoch protichodných didaktických trendov: adademicky a konštruktivistický ladenej didaktiky. Ústrednou časťou textu je časť o vedecky ladenom kurikule, ktoré je autorom textu rámcované do štyroch dimenzií učiva prírodovedného vzdelávania.	sk_SK
dc.language.iso	sk	sk_SK
dc.publisher	Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici	sk_SK
dc.rights	CC BY-ND Creative Commons Attribution-NoDerivatives („uvedenie autora – bez odvodeného obsahu“) 4.0.	*
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	*
dc.subject	epistemológia	sk_SK
dc.subject	empirizmus	sk_SK
dc.subject	racionalizmus	sk_SK
dc.subject	konštruktivizmus	sk_SK
dc.subject	behaviorizmus	sk_SK
dc.subject	kognitivizmus	sk_SK
dc.subject	akademizmus	sk_SK
dc.subject	pedagogický konštruktivizmus	sk_SK
dc.subject	prírodovedné vzdelávanie	sk_SK
dc.subject	vedecká gramotnosť	sk_SK
dc.subject	vedecky ladené kurikulum	sk_SK
dc.subject	učivo	sk_SK
dc.subject	dimenzie učiva	sk_SK
dc.title	Učenie o prírode a vede. Náčrt dimenzií učiva	sk_SK
dc.type	Book	sk_SK
dc.type	info:eu-repo/semantics/book	*
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.24040/2023.9788055720487