04 Učebnice a učebné texty
Trvalé URI pre túto kolekciu
Prehliadať
Posledné príspevky
Položka Community engagement in higher education manual(University of Georgia : Tbilisi, 2025) Ćulum Ilić, Bojana; Brozmanová Gregorová, Alžbeta; Heinzová, ZuzanaThis manual it offers a comprehensive yet practical guide for integrating community engagement into the institutional, curricular, and research fabric of universities. Structured around key pillars - definitions and principles, strategic planning, integration in teaching & research, partnership development, and impact assessment - it reflects both global best practices and locally grounded insights. Whether working through participatory research, service-learning, community-based teaching, or multi-stakeholder partnerships, the manual promotes an approach that is reciprocal, ethical, and transformative.Položka Sebaučenie dospelých(Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2026) Pavlov, Ivan; Temiaková, Dominika; Rovňanová, Lenka; Kaliský, JánCieľom vysokoškolskej učebnice je utvárať u študujúcich porozumenie procesom učenia a učenia sa človeka v biodromálnych súvislostiach, chápať ich podstatu a aplikačné možnosti, ktoré ponúka andragogická teória pre odborne cielené, praktické intervencie do rozvoja jeho docility (učenlivosti). Tematika a obsah vysokoškolskej učebnice vypĺňa (na tejto úrovni odborného textu) doposiaľ málo vedecky spracovaný koncept sebaučenia dospelých v biodromálnom kontexte. Na aktuálnej úrovni vedecko-teoretického poznania sa tak ponúka odborne podložené vysvetlenie a zdôvodnenie procesov docility človeka, ktoré tvorí jadro profesijných kompetencií budúcich andragógov. Vysokoškolská učebnica prezentuje systematizovaný súbor a výklad poznatkov k vedeckej téme sebaučenia (sebavzdelávania), pričom obsahuje základné pojmy i zložité, inovatívne, ale aj rozporuplné aspekty témy. Informačná hodnota je v sumarizácii podstatných, overených a spoľahlivých poznatkov, sprostredkovaní tendencií v tejto oblasti andragogického poznania a v uvedení študentstva aj do sporných, ešte nie celkom ujasnených tendencií, predkladaní nových smerov v poňatí sebaučenia človeka.Položka Cesty ku kamarátke slovenčine : Kniha príbehov, básní a piesní(Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2025) Simanová, Lýdia; Lynch, Zuzana; Hanesová, Dana; Čiliaková, Ružena; Kováčová Švecová, Zuzana; Hušlová Orságová, Mária; Siman, PavelPublikácia Cesty ku kamarátke slovenčine je učebnica čítankovej formy zameraná na osvojovanie slovenského jazyka ako druhého/vyučovacieho jazyka. Dôraz sa kladie na využívanie príbehov, básní, piesní a ilustrácií ako efektívnych prostriedkov pre rozvíjanie komunikačných, sociálnych a jazykových zručností detí. Súčasťou sú metodické usmernenia pre učiteľov a lektorov.Položka Neformálne vzdelávanie a informálne učenie(Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2025) Beran Sládkayová, Michaela; Nemcová, LíviaUčebnica sa zameriava na problematiku neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa ako kľúčových súčastí celoživotného vzdelávania v kontexte dynamicky sa meniacej spoločnosti. Poskytuje komplexný odborný prehľad základných pojmov edukácie a kategórií vzdelávacích foriem, vrátane legislatívneho a strategického rámca na európskej i národnej úrovni. Predstavuje charakteristiky, princípy a oblasti neformálneho vzdelávania, s dôrazom na vzdelávanie dospelých, voľnočasovú edukáciu, kultúrnoosvetovú činnosť, záujmové a občianske vzdelávanie, ako aj procesy plánovania a riadenia vzdelávacích programov. Rozpracúva tiež podstatu informálneho učenia sa, jeho prejavy, význam, sociálne a motivačné aspekty, spolu s možnosťami jeho podpory v rodine, komunite a pracovnom prostredí. Publikácia je určená študentom pedagogických a pomáhajúcich odborov, ako aj odborníkom z praxe, ktorí využívajú rôzne formy vzdelávania na podporu osobnostného a profesijného rozvoja jednotlivcov.Položka Kamarátka slovenčina – jazykový program pre deti s odlišným materinským jazykom (2. časť)(Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2025) Simanová, Lýdia; Lynch, Zuzana; Hanesová, Dana; Čiliaková, Ružena; Kováčová Švecová, Zuzana; Hušlová Orságová, MáriaUčebnica predstavuje jazykový program Kamarátka slovenčina zameraný na osvojovanie si slovenského jazyka ako druhého/vyučovacieho jazyka u detí vo veku 5 - 8 rokov. Program vychádza z aktuálnych teórií osvojovania si cudzieho a kladie dôraz na vytváranie bohatého, podnetného a emočne bezpečného jazykového prostredia. Kľúčovými princípmi sú senzibilizácia učebného prostredia, inklúzia, rešpektovanie ontogenetických špecifík detí a učenie sa jazyka prostredníctvom hry, interakcie a zrozumiteľného jazykového vstupu. Program podporuje postupné fázovanie jazykového osvojovania, rozvoj slovnej zásoby a komunikačných kompetencií potrebných pre úspešnú adaptáciu detí v školskom prostredí.Položka Kamarátka slovenčina – jazykový program pre deti s odlišným materinským jazykom (1. časť)(Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2025) Simanová, Lýdia; Lynch, Zuzana; Hanesová, Dana; Čiliaková, Ružena; Kováčová Švecová, Zuzana; Hušlová Orságová, MáriaUčebnica predstavuje jazykový program Kamarátka slovenčina zameraný na osvojovanie si slovenského jazyka ako druhého/vyučovacieho jazyka u detí vo veku 5 - 8 rokov. Program vychádza z aktuálnych teórií osvojovania si cudzieho a kladie dôraz na vytváranie bohatého, podnetného a emočne bezpečného jazykového prostredia. Kľúčovými princípmi sú senzibilizácia učebného prostredia, inklúzia, rešpektovanie ontogenetických špecifík detí a učenie sa jazyka prostredníctvom hry, interakcie a zrozumiteľného jazykového vstupu. Program podporuje postupné fázovanie jazykového osvojovania, rozvoj slovnej zásoby a komunikačných kompetencií potrebných pre úspešnú adaptáciu detí v školskom prostredí.Položka Výtvarný ateliér : Od fotografie ku grafike(Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2025) Pondelíková, RenátaTáto učebnica si kladie za cieľ poskytnúť komplexný prehľad a praktické návody k rozmanitým výtvarným technikám, od tradičných až po experimentálne prístupy, s dôrazom na ich historický kontext a súčasné využitie. Zameriava sa na rozvoj kreatívneho myslenia a technických zručností, ktoré sú nevyhnutné pre hlbšie pochopenie a aplikáciu umeleckých princípov v praxi. V kontexte súčasného umenia a dizajnu je dôležité nielen osvojiť si tieto techniky, ale aj pochopiť ich potenciál pre inováciu a udržateľnosť. Študenti budú vedení k experimentovaniu s rôznymi materiálmi a procesmi, aby objavili nové formy umeleckého vyjadrenia a kriticky zhodnotili vlastné diela aj diela iných. Učebnica preto integruje teoretické poznatky s praktickými cvičeniami, ktoré reflektujú nelineárny a cyklický charakter dizajnového procesu, podporujúc tak rozvoj adaptabilných stratégií riešenia problémov. Učebnica je určená študentom vysokých škôl nevýtvarných odborov, ktorí radi experimentujú s výtvarnými postupmi a materiálmi a hľadajú možnosti vlastného kreatívneho vyjadrenia sa. Zároveň môže prispieť k metodickej podpore učiteľov základných škôl a základných umeleckých škôl.Položka Učenie rešpektujúce rozmanitosť : sprievodca k tvorbe inkluzívnej praxe(Národný inštitút vzdelávania a mládeže : Bratislava, 2024) Vančíková, KatarínaPoložka Hodnotenie žiaka v základnej škole : komplexný hodnotiaci systém(Národný inštitút vzdelávania a mládeže : Bratislava, 2024) Oleníková, Silvia; Lipnická, Milena; Petrasová, Alica; Noščáková, Ľuba; Tomovčíková, Monika; Jurášková, Jana; Mátychová, Martina; Lašová, Eva; Hincová, VieraPoložka Sprievodca zmenami vo vzdelávacích oblastiach : sprievodca zmenami vo vzdelávacej oblasti Umenie a kultúra - predmet hudobná výchova(Národný inštitút vzdelávania a mládeže : Bratislava, 2024) Derevjaníková, Anna; Martinka, PavelPoložka Učenie sa hrou v ranom detstve(Škola dokorán - Wide Open School n. o. : Bratislava, 2024) Vančíková, Katarína; Švidraň Basarabová, Barbara; Porubský, ŠtefanRané detstvo je obdobím, kedy sa deti najintenzívnejšie vyvíjajú a osvojujú si nové zručnosti a poznatky. Je to obdobie, kedy je ich zvedavosť a chuť objavovať svet najvýraznejšia. Preto je dôležité vytvárať pre ne prostredie a ponúknuť im podnety, ktoré podporia ich rozvoj. Tým najprirodzenejším prostriedkom učenia sa je HRA. V tejto publikácii prinášame základné poznatky o učení hrou v období raného detstva.Položka Čitateľský program pre deti do 10 rokov(Škola dokorán - Wide Open School n. o. : Bratislava, 2024) Vančíková, Katarína; Švidraň Basarabová, Barbara; Porubský, ŠtefanCieľom tejto publikácia je poskytnúť metodické podnety pre učiteľky a učiteľov v materských školách a na 1. stupni ZŠ k tomu, ako rozvíjať u detí lásku ku knihám, ako u nich rozvíjať ich čitateľskú gramotnosť a to, čo nazývame čitateľstvom.Položka Aktívne starnutie s využitím inteligentných technológií v edukácii(Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave, 2024) Šeben Zaťková, Tímea; Šolcová, Jana; Tokovská, Miroslava; Sirotová, Mariana; Jurinová, Jana; Doktorová, Dominika; Michvocíková, Veronika; Siantová, Gabriela; Hosťovecký, Marián; Ölvecký, MiroslavPublikácia Aktívne starnutie s využitím inteligentných technológií v edukácii vo forme vysokoškolskej učebnice bola vytvorená ako metodika implementácie konceptu aktívneho inteligentného starnutia pre pomáhajúcich profesionálov, t.j. jej ambíciou je osloviť rôzne kategórie edukátorov, sociálnych pracovníkov, ale aj vysokoškolských učiteľov pripravujúcich budúcich profesionálov v týchto oblastiach, a tiež samotných vysokoškolských študentov v odboroch zameraných na prípravu pomáhajúcich profesií. Cieľom učebnice je poskytnúť prehľad o téme inteligentného aktívneho starnutia pre budúcich pomáhajúcich profesionálov ako aj odborníkov v praxi. Ambíciou vysokoškolskej učebnice je posilniť profesijné kompetencie v oblasti identifikácie vzdelávacích potrieb, plánovania, implementácie a vyhodnotenia podpory konceptu inteligentného aktívneho starnutia. Učebnica poskytuje okrem vybraných teoretických východísk problematiky aj ukážky dobrej praxe, ktoré boli implementované v procese riešenia projektu. Pri tvorbe textu vysokoškolskej učebnice bol uplatnený teoreticko-praktický prístup. Jednotlivé kapitoly obsahujú teoretické východiská príslušnej problematiky a na konci hlavných kapitol sú formulované „námety úloh a cvičení“, ktoré majú za cieľ upevniť u čitateľa preštudovanú problematiku.Položka Psychológia osobnosti pre učiteľov(Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2025) Pašková, Lucia; Salbot, VladimírPsychológia osobnosti patrí medzi kľúčové psychologické disciplíny pri štúdiu psychológie. Poznávanie osobnosti človeka, jeho správania a konania je jedným z hlavných cieľov psychológie. O konaní človeka v rôznych každodenných situáciách rozhoduje predovšetkým osobnosť človeka, t.j. jeho vnútorná psychická podstata. Aj nevhodné a patologické správanie jedinca je výsledkom predovšetkým zmien v samotnej osobnosti. Učebný text má prispieť k tomu, aby študenti získali základné a kvalitné poznatky o osobnosti človeka.Položka Service learning in primary schools : toolkit and teacher guide(Platform of Volunteer Centres and Organizations, Slovakia, 2024) Brozmanová Gregorová, Alžbeta; Švidraň Basarabová, Barbara; Ivanová, Daniela; Rossová, LuciaThis toolkit was created as a result of the Service Learning in Primary Schools (SLIPS) project. The project partners created it based on their knowledge and experiences with service-learning implementation in schools and universities, the research and need assessment conducted in the SLIPS project, and the methodology and experiences implementing the SLUSIK project with secondary school children. Toolkit is dedicated to teachers who want to implement service-learning projects with their primary school children.Položka Hráme sa s písmenami : Vzdelávacie aktivity na rozvoj kognitívnych a psychomotorických schopností detí predškolského veku v príprave na čítanie a písanie(Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2025) Lipnická, MilenaVzdelávacie aktivity môžu slúžiť ako učebný text vo vysokoškolskej príprave budúcich učiteľov a učiteliek materských škôl aj v profesijnom rozvoji pedagogických zamestnancov (ďalej učiteľov). Ide o prvú časť metodického materiálu vytvoreného v projekte KEGA č. 001UMB-4/2025 Hry s písmenami v predprimárnom vzdelávaní. Tvorba metodického materiálu s integráciou vzdelávacích oblastí. Učebný text je koncipovaný formou návrhov 23 vzdelávacích aktivít na písmená slovenskej abecedy bez diakritiky. Zamerané sú na rozvoj kognitívnych a psychomotorických schopností detí predškolského veku v príprave na čítanie a písanie. Učitelia ich môžu realizovať v triede so spolužiakmi na vysokej škole aj s deťmi v materskej škole. Dôležité je, aby ich prispôsobili výchovno- vzdelávacími potrebám detí a podmienkam prostredia, v ktorom ich realizujú. Vzdelávacími aktivitami môžu integrovane dosahovať viaceré štandardy platného štátneho kurikula, lebo obsahujú jazykové, komunikačné, matematické, umelecké, prírodovedné, spoločenskovedné, pracovné a pohybové výchovno-vzdelávacie činnosti. Každá vzdelávacia aktivita je rozčlenená na 9 oblastí rozvoja kognitívnych a psychomotorických schopností detí predškolského veku, ktoré tvoria predpoklady pre úspešný nácvik čítania a písania v 1. ročníku základnej školy: 1. verbálna komunikácia, 2. zrakové vnímanie, 3. sluchové vnímanie, 4. pohybové vnímanie, 5. hmatové vnímanie, 6. hovorená reč, 7. písaná reč, 8. grafomotorika, 9. verbálna komunikácia.Položka Environmentálne aspekty sociálnej práce(Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave, 2025) Balogová, Beáta; Daško, Martin; Imrovič, Michal; Jusko, Peter; Levická, JanaPoložka Sprievodca zmenami vo vzdelávacích oblastiach : sprievodca zmenami vo vzdelávacej oblasti Človek a spoločnosť(Národný inštitút vzdelávania a mládeže : Bratislava, 2024) Rajský, Andrej; Kičková, Adriana; Danišková, Zuzana; Likavský, Peter; Brozmanová, Monika; Farárik, Peter; Harmaňošová, MáriaPoložka Service learning ako forma odbornej praxe v pomáhajúcich profesiách(Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2023) Brozmanová Gregorová, Alžbeta; Heinzová, Zuzana; Uhláriková, JanaPregraduálna príprava pomáhajúcich pracovníkov a pracovníčok je zameraná na rozvoj ich špecifických kompetencií pre prácu s klientmi a klientkami. Vysokoškolskú prípravu preto možno považovať za začiatok profesionalizácie budúcich pomáhajúcich pracovníkov a pracovníčok. Optimálny model tejto prípravy spočíva vo vzájomnom prepojení jej teoretickej a praktickej zložky. Vysoká škola vo výchovno-vzdelávacom procese sleduje najmä anticipačné ciele, pričom vychádza z najnovších teoretických poznatkov. Na druhej strane súčasná prax výkonu pomáhajúcich profesií mnohokrát týmto cieľom a teoretickému poznaniu nezodpovedá. Pri realizácii vysokoškolského vzdelávania tak dochádza k základnému rozporu teórie a praxe. Jednu z možností, ako uvedený rozpor zmierniť a zároveň reagovať na aktuálne výzvy pomáhajúcich profesií a požiadavky vysokoškolského vzdelávania, ponúka model odbornej praxe založený na princípoch stratégie service learning.Položka Aktivizačné metódy v praxi sociálnych pracovníčok a pracovníkov: Aktuálne trendy a inovácie v sociálnej práci(Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2024) Šolcová, Jana; Kurčíková, Katarína; Sivok, Roland; Tokovská, MiroslavaVysokoškolská učebnica reflektuje na aktuálne potreby a zameriava sa na systematické spracovanie aktivizačných metód a terapeutických prístupov v kontexte sociálnej práce. Cieľom je poskytnúť študentom a študentkám sociálnej práce, ako aj odborníkom z praxe, komplexný teoreticko- metodologický rámec pre pochopenie a implementáciu aktivizačných prístupov v praxi. Osobitný dôraz kladieme na prepojenie teoretických východísk s praktickou aplikáciou, pričom zdôrazňujeme význam individuálneho prístupu a rešpektovania špecifických potrieb každého prijímateľa sociálnych služieb. Prostredníctvom detailne rozpracovaných metodických postupov a kazuistík poskytujeme konkrétne nástroje pre efektívnu implementáciu aktivizačných a terapeutických metód v praxi. Špecifickým prínosom učebnice je jej interdisciplinárny charakter, ktorý integruje najnovšie poznatky z oblasti sociálnej práce, psychológie, pedagogiky, zdravotníckych vied ako aj ďalších príbuzných vedných disciplín.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »