Mnohoraké podoby inkluzívnej školy alebo Predstavy o inkluzívnom vzdelávaní na Slovensku
Načítavam...
Súbory
Dátum
2022
Názov časopisu
ISSN časopisu
Názov zväzku
Vydavateľ
Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
ISBN
978-80-557-2001-2
978-80-557-2002-9
978-80-557-2002-9
ISSN
Abstrakt
Vedecká monografia prezentuje výsledky originálneho výskumu, prostredníctvom ktorého výskumný tím zisťoval, aké predstavy o inkluzívnej škole cirkulujú v našom socio-kultúrnom priestore. S použitím Q metodológie bolo identifikovaných osem konceptov inkluzívnej školy, ktoré boli predstavené širšej vzorke aktérov vzdelávania (učiteľov, pedagogických asistentov a odborných zamestnancov) prostredníctvom on-line dotazníka. V monografii autorky prinášajú poznanie o tom, aké predstavy na Slovensku dominujú a ktoré sú, naopak, okrajové, ako aj to, či príslušnosť k profesii alebo typ pracoviska (špeciálne, bežné školy, poradenské zariadenia) ovplyvňujú spôsob ako aktéri vzdelávania uvažujú o vlastnostiach školy, ktorá má prívlastok inkluzívna.
Popis
Kľúčové slová
inkluzívne vzdelávanie, inkluzívna škola, sociálne reprezentácie, Q metodológia, aktéri vzdelávania
Výstup z projektu
VEGA 1/0642/20 Predstavy aktérov vzdelávania o inkluzívnej škole ako východisko hľadania dialógu v profesijne variabilných tímoch
Citácia
Práva a licenčné podmienky
CC BY Creative Commons Attribution („uvedenie autora“) 4.0.
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess