Krokovanie a krokovací pás ako nástroj na rozvíjanie nielen matematických zručností
| dc.contributor.author | Semričová, Zuzana | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-20T13:12:44Z | |
| dc.date.available | 2026-03-20T13:12:44Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | In: Dva dny s didaktikou matematiky 2025 : sborník příspěvků. 1. vyd. Praha : Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2025. ISBN 978-80-7603-642-0. S. 107-110. | |
| dc.description.abstract | Hejného metóda predstavuje konštruktivistický prístup k vyučovaniu matematiky, v ktorom si žiaci osvojujú poznatky na základe vlastnej skúsenosti a objavovania. Metóda podporuje kritické myslenie, riešenie problémov a sociálnu interakciu. Kľúčovým prvkom sú didaktické prostredia, ktoré umožňujú efektívne budovanie matematických schém. Jedným z nich je Krokovanie, ktoré rozvíja numerické schopnosti prostredníctvom práce s číselnou osou. Táto metóda podporuje multisenzorické učenie a umožňuje diferencované vyučovanie. Krokovanie je využiteľné nielen v matematike, ale aj v prepájaní učiva s inými predmetmi, ako sú prvouka či slovenský jazyk. Praktické aktivity v rámci Krokovania motivujú žiakov k objavovaniu matematických vzťahov a zlepšujú ich porozumenie číselným operáciám. | |
| dc.identifier.isbn | 978-80-7603-642-0 | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umb.sk/handle/123456789/1373 | |
| dc.language.iso | sk | |
| dc.publisher | Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta : Praha | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | školská matematika | |
| dc.subject | primárne vzdelávanie | |
| dc.subject | primary education | |
| dc.subject | Hejného metóda | |
| dc.subject | Hejny's method | |
| dc.title | Krokovanie a krokovací pás ako nástroj na rozvíjanie nielen matematických zručností | |
| dc.type | Article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article |
Na stiahnutie
Pôvodný balík
1 - 1 z 1