04 Učebnice a učebné texty

Trvalé URI pre túto kolekciu

hdl:123456789/139

Prehliadať

Prehliadanie 04 Učebnice a učebné texty podľa Autor "Brozmanová Gregorová, Alžbeta"

Teraz sa zobrazuje 1 - 4 z 4
  • Obrázok miniatúry
    Položka
    Community engagement in higher education manual
    (University of Georgia : Tbilisi, 2025) Ćulum Ilić, Bojana; Brozmanová Gregorová, Alžbeta; Heinzová, Zuzana
    This manual it offers a comprehensive yet practical guide for integrating community engagement into the institutional, curricular, and research fabric of universities. Structured around key pillars - definitions and principles, strategic planning, integration in teaching & research, partnership development, and impact assessment - it reflects both global best practices and locally grounded insights. Whether working through participatory research, service-learning, community-based teaching, or multi-stakeholder partnerships, the manual promotes an approach that is reciprocal, ethical, and transformative.
  • Obrázok miniatúry
    Položka
    Participatívne plánovanie a projektovanie
    (Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2022) Brozmanová Gregorová, Alžbeta; Hrozenská, Martina
    Publikácia prezentuje vybrané východiská participatívnych prístupov uplatňovaných v kontexte sociálnej práce. Tie ďalej analyzuje v kontexte participatívneho plánovania a tvorby a manažmentu projektov. Zámerom vysokoškolských skrípt je zorientovať študentov a študentky v terminológii a postupoch využívaných v procese participatívneho plánovania a manažmentu projektov a zlepšiť ich zručnosti pri príprave, plánovaní a riadení projektov, ktoré by dokázali riešiť aktuálne potreby a výzvy rôznych cieľových skupín.
  • Obrázok miniatúry
    Položka
    Service learning ako forma odbornej praxe v pomáhajúcich profesiách
    (Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2023) Brozmanová Gregorová, Alžbeta; Heinzová, Zuzana; Uhláriková, Jana
    Pregraduálna príprava pomáhajúcich pracovníkov a pracovníčok je zameraná na rozvoj ich špecifických kompetencií pre prácu s klientmi a klientkami. Vysokoškolskú prípravu preto možno považovať za začiatok profesionalizácie budúcich pomáhajúcich pracovníkov a pracovníčok. Optimálny model tejto prípravy spočíva vo vzájomnom prepojení jej teoretickej a praktickej zložky. Vysoká škola vo výchovno-vzdelávacom procese sleduje najmä anticipačné ciele, pričom vychádza z najnovších teoretických poznatkov. Na druhej strane súčasná prax výkonu pomáhajúcich profesií mnohokrát týmto cieľom a teoretickému poznaniu nezodpovedá. Pri realizácii vysokoškolského vzdelávania tak dochádza k základnému rozporu teórie a praxe. Jednu z možností, ako uvedený rozpor zmierniť a zároveň reagovať na aktuálne výzvy pomáhajúcich profesií a požiadavky vysokoškolského vzdelávania, ponúka model odbornej praxe založený na princípoch stratégie service learning.
  • Obrázok miniatúry
    Položka
    Service learning in primary schools : toolkit and teacher guide
    (Platform of Volunteer Centres and Organizations, Slovakia, 2024) Brozmanová Gregorová, Alžbeta; Švidraň Basarabová, Barbara; Ivanová, Daniela; Rossová, Lucia
    This toolkit was created as a result of the Service Learning in Primary Schools (SLIPS) project. The project partners created it based on their knowledge and experiences with service-learning implementation in schools and universities, the research and need assessment conducted in the SLIPS project, and the methodology and experiences implementing the SLUSIK project with secondary school children. Toolkit is dedicated to teachers who want to implement service-learning projects with their primary school children.