Fakulta telesnej výchovy, športu a zdravia UMB
Trvalé URI pre túto komunitu
Prehliadať
Prehliadanie Fakulta telesnej výchovy, športu a zdravia UMB podľa Dátum vydania
Teraz sa zobrazuje 1 - 20 z 120
Výsledky na stránku
Možnosti zoradenia
Položka Smartphones in Sports and Physical Activities of Adolescents(Wyższa Szkoła Uni Terra w Poznaniu, 2021) Adamčák, Štefan; Bartik, PavolPoložka Zborník abstraktov zo 4. a 5. medzinárodnej športovej konferencie(Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2022) Líška, Dávid (ed.)Položka Vplyv intervenčného programu s obsahom hudobno-pohybových a tanečných aktivít na zdravie žiakov základných škôl(Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2023) Slováková, Michaela; Daubnerová, Jana; Mandzáková, MartinaCieľom štúdie bolo zistiť vplyv intervenčného programu s obsahom hudobno-pohybových a tanečných aktivít na zdravie žiakov základných škôl, z pohľadu držania tela a vybraných pohybových schopností. Experimentálny súbor tvorili žiaci (n=164) štvrtých ročníkov základných škôl v okrese Banská Bystrica. Z celkového počtu (n = 164) bolo 81 dievčat (telesná hmotnosť 35,41 ± 7,11 kg, telesná výška 138,1 ± 6,24 cm, BMI 18,57 ± 2,11) a 83 chlapcov (telesná hmotnosť 43,21 ± 7,54 kg, telesná výška 145,37 ± 6,54 cm, BMI 20,45 ± 2,21). Vstupná aj výstupná diagnostika bola realizovaná z pohľadu somatometrických ukazovateľov, diagnostiky držania tela a vybraných pohybových schopností, zisťovaných štandardizovanými testami. V experimentálnom súbore bol aplikovaný intervenčný pohybový program do vyučovacieho procesu hodín telesnej a športovej výchovy v dĺžke trvania 18 týždňov 2x týždenne po 45 minút a to v období od 7.2.2022 do 10.6.2022. Výsledky preukázali pozitívny vplyv intervenčného programu na všetky sledované parametre. V komplexnom parametri držanie tela malo vo vstupnom testovaní zlé držanie tela 67,47 % chlapcov a 51,85 % dievčat. Po aplikácii hudobno-pohybového a tanečného programu do vyučovacieho procesu malo nesprávne držanie tela 28,92 % chlapcov a 20,99 % dievčat, čo predstavuje rozdiel na úrovni 38,55 % u chlapcov a 30,86 % u dievčat. V testoch vybraných pohybových schopností bolo zaznamenané zlepšenie vo všetkých 3 sledovaných parametroch ako u dievčat (predklon s dosahovaním v sede: +5,57 cm; skok do diaľky z miesta: +10,5 cm; ľah sed: +4,63; člnkový beh: -0,23 s; vytrvalostný člnkový beh: +4,12), tak aj u chlapcov (predklon s dosahovaním v sede: +4,29 cm; skok do diaľky z miesta: +11,93 cm; ľah sed: +4,42; člnkový beh: -0,27 s; vytrvalostný člnkový beh: +3,68). Na základe výsledkov môžeme potvrdiť, že pohybový program s obsahom hudobno-pohybových a tanečných činností mal signifikantný vplyv na zlepšenie kvality držania tela a úroveň pohybových schopností u oboch pohlaví, ako jeden z prejavov zdravia. Odporúčame jeho zaradenie do vyučovania školskej telesnej a športovej výchovy.Položka Beh na krátku vzdialenosť – švihový beh(Banská Bystrica : [Katedra telesnej výchovy a športu], 2023) Čillík, Ivan; Lednický, Anton; Doležajová, LadislavaAtletika nepatrí medzi najobľúbenejšie aktivity na hodinách telesnej a športovej výchovy na základných školách. Cieľom projektu je ukázať, že aj atletické pohybové činnosti sa dajú učiť zaujímavo a inovatívne, žiaci môžu získať k nej pozitívny vzťah a byť motivovaní mať radi. Výstupom projektu bude učebný program, ktorého obsahom budú: učebný text a viedonahrávky s ukážkami metodiky atletických pohybových činností inovatívnym prístupom. Mieru prínosu programu pre zvýšenie efektivity výučby atletiky ako aj zvýšenie motivácie u žiakov overíme niekoľkými výskumnými metódami. Jednou z hlavných bude metóda pedagogického experimentu, ako aj výskumné metódy realizované predovšetkým použitím merných prostriedkov ako sú: riadený rozhovor, či dotazník, na meranie miery motivácie žiakov a ich postojov.Položka Skok do výšky(Banská Bystrica : [Katedra telesnej výchovy a športu], 2023) Čillík, Ivan; Lednický, Anton; Doležajová, LadislavaAtletika nepatrí medzi najobľúbenejšie aktivity na hodinách telesnej a športovej výchovy na základných školách. Cieľom projektu je ukázať, že aj atletické pohybové činnosti sa dajú učiť zaujímavo a inovatívne, žiaci môžu získať k nej pozitívny vzťah a byť motivovaní mať radi. Výstupom projektu bude učebný program, ktorého obsahom budú: učebný text a viedonahrávky s ukážkami metodiky atletických pohybových činností inovatívnym prístupom. Mieru prínosu programu pre zvýšenie efektivity výučby atletiky ako aj zvýšenie motivácie u žiakov overíme niekoľkými výskumnými metódami. Jednou z hlavných bude metóda pedagogického experimentu, ako aj výskumné metódy realizované predovšetkým použitím merných prostriedkov ako sú: riadený rozhovor, či dotazník, na meranie miery motivácie žiakov a ich postojov.Položka Skok do diaľky z miesta(Banská Bystrica : [Katedra telesnej výchovy a športu], 2023) Čillík, Ivan; Lednický, Anton; Doležajová, LadislavaAtletika nepatrí medzi najobľúbenejšie aktivity na hodinách telesnej a športovej výchovy na základných školách. Cieľom projektu je ukázať, že aj atletické pohybové činnosti sa dajú učiť zaujímavo a inovatívne, žiaci môžu získať k nej pozitívny vzťah a byť motivovaní mať radi. Výstupom projektu bude učebný program, ktorého obsahom budú: učebný text a viedonahrávky s ukážkami metodiky atletických pohybových činností inovatívnym prístupom. Mieru prínosu programu pre zvýšenie efektivity výučby atletiky ako aj zvýšenie motivácie u žiakov overíme niekoľkými výskumnými metódami. Jednou z hlavných bude metóda pedagogického experimentu, ako aj výskumné metódy realizované predovšetkým použitím merných prostriedkov ako sú: riadený rozhovor, či dotazník, na meranie miery motivácie žiakov a ich postojov.Položka Štafetový beh(Banská Bystrica : [Katedra telesnej výchovy a športu], 2023) Čillík, Ivan; Lednický, Anton; Doležajová, LadislavaAtletika nepatrí medzi najobľúbenejšie aktivity na hodinách telesnej a športovej výchovy na základných školách. Cieľom projektu je ukázať, že aj atletické pohybové činnosti sa dajú učiť zaujímavo a inovatívne, žiaci môžu získať k nej pozitívny vzťah a byť motivovaní mať radi. Výstupom projektu bude učebný program, ktorého obsahom budú: učebný text a viedonahrávky s ukážkami metodiky atletických pohybových činností inovatívnym prístupom. Mieru prínosu programu pre zvýšenie efektivity výučby atletiky ako aj zvýšenie motivácie u žiakov overíme niekoľkými výskumnými metódami. Jednou z hlavných bude metóda pedagogického experimentu, ako aj výskumné metódy realizované predovšetkým použitím merných prostriedkov ako sú: riadený rozhovor, či dotazník, na meranie miery motivácie žiakov a ich postojov.Položka Hod kriketovou loptičkou(Banská Bystrica : [Katedra telesnej výchovy a športu], 2023) Čillík, Ivan; Lednický, Anton; Doležajová, LadislavaAtletika nepatrí medzi najobľúbenejšie aktivity na hodinách telesnej a športovej výchovy na základných školách. Cieľom projektu je ukázať, že aj atletické pohybové činnosti sa dajú učiť zaujímavo a inovatívne, žiaci môžu získať k nej pozitívny vzťah a byť motivovaní mať radi. Výstupom projektu bude učebný program, ktorého obsahom budú: učebný text a viedonahrávky s ukážkami metodiky atletických pohybových činností inovatívnym prístupom. Mieru prínosu programu pre zvýšenie efektivity výučby atletiky ako aj zvýšenie motivácie u žiakov overíme niekoľkými výskumnými metódami. Jednou z hlavných bude metóda pedagogického experimentu, ako aj výskumné metódy realizované predovšetkým použitím merných prostriedkov ako sú: riadený rozhovor, či dotazník, na meranie miery motivácie žiakov a ich postojov.Položka Nízky štart(Banská Bystrica : [Katedra telesnej výchovy a športu], 2023) Čillík, Ivan; Lednický, Anton; Doležajová, LadislavaAtletika nepatrí medzi najobľúbenejšie aktivity na hodinách telesnej a športovej výchovy na základných školách. Cieľom projektu je ukázať, že aj atletické pohybové činnosti sa dajú učiť zaujímavo a inovatívne, žiaci môžu získať k nej pozitívny vzťah a byť motivovaní mať radi. Výstupom projektu bude učebný program, ktorého obsahom budú: učebný text a viedonahrávky s ukážkami metodiky atletických pohybových činností inovatívnym prístupom. Mieru prínosu programu pre zvýšenie efektivity výučby atletiky ako aj zvýšenie motivácie u žiakov overíme niekoľkými výskumnými metódami. Jednou z hlavných bude metóda pedagogického experimentu, ako aj výskumné metódy realizované predovšetkým použitím merných prostriedkov ako sú: riadený rozhovor, či dotazník, na meranie miery motivácie žiakov a ich postojov.Položka Skok do diaľky z rozbehu(Banská Bystrica : [Katedra telesnej výchovy a športu], 2023) Čillík, Ivan; Lednický, Anton; Doležajová, LadislavaAtletika nepatrí medzi najobľúbenejšie aktivity na hodinách telesnej a športovej výchovy na základných školách. Cieľom projektu je ukázať, že aj atletické pohybové činnosti sa dajú učiť zaujímavo a inovatívne, žiaci môžu získať k nej pozitívny vzťah a byť motivovaní mať radi. Výstupom projektu bude učebný program, ktorého obsahom budú: učebný text a viedonahrávky s ukážkami metodiky atletických pohybových činností inovatívnym prístupom. Mieru prínosu programu pre zvýšenie efektivity výučby atletiky ako aj zvýšenie motivácie u žiakov overíme niekoľkými výskumnými metódami. Jednou z hlavných bude metóda pedagogického experimentu, ako aj výskumné metódy realizované predovšetkým použitím merných prostriedkov ako sú: riadený rozhovor, či dotazník, na meranie miery motivácie žiakov a ich postojov.Položka Hudobno-pohybové a tanečné činnosti v praxi (Učebná pomôcka)(Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2023) Slováková, Michaela; Urban, MartinObsahom multimediálnej pomôcky sú prostriedky hudobno-pohybových a tanečných činností vhodných pre primárne vzdelávanie, podporujúce správne držanie tela a rozvíjanie všeobecnej pohybovej výkonnosti. Zahŕňa súbor jedenástich videozáznamov s metodickým materiálom v snahe prispieť k zefektívneniu edukácie na základných školách.Položka Úvod do športovej antropológie(Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2023) Mandzáková, MartinaPoložka Atletika 2024 Kondičný tréning v roku 2024 Plávanie 2024 : recenzovaný vedecký zborník príspevkov z medzinárodných vedeckých konferencií(Banská Bystrica : Slovenská asociácia kondičných trénerov, 2024) Čillík, Ivan (ed.); Pupišová, Zuzana (ed.); Dibdiak, Andrej (ed.); Hlávek, Michal (ed.)Položka Final conference of COVIDMOVE project Collection of abstracts: The movement activity enhancement after the COVID19 pandemics(Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2024) Líška, Dávid (ed.)This collection of abstracts reflects the breadth and depth of the COVIDMOVE initiative, featuring innovative projects and research from varied global contexts. It highlights a range of approaches, from the development of digital tools and platforms to enhance accessibility, to the creation of community-driven programs tailored to specific populations, including older adults, children, and individuals with disabilities. These abstracts collectively demonstrate how creativity, evidence-based practices can increase level of physical activity.Položka Recommendations for increasing physical activity after the COVID19 pandemic(Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2024) Líška, DávidPhysical activity brings us joy, energy, and vitality. It helps us overcome daily stressful situations, improves sleep quality, and promotes healthy self-esteem. It doesn't matter what form of exercise we choose – whether it's running, swimming, cycling, yoga, or simply walking in nature. Every step we take towards a more active lifestyle is a step towards better health. Our scripts are designed to provide you with valuable information, advice, and guidance on how to incorporate physical activity into your daily life. Regardless of your current fitness level or experience, we believe that everyone can find a way to move actively and gain the maximum benefit from exercise.Položka Honotenie kvality spánku študentov akadémie policajného zboru(Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2024) Kozaňáková, Anna; Adamčák, Štefan; Marko, MichalSpánok je najprirodzenejším zdrojom obnovy a regenerácie fyzických aj psychických síl. V spánku strávime asi tretinu svojho života, čo predstavuje približne 25 rokov. Z týchto a mnohých ďalších dôvodov nie je nutné pripomínať, aký význam má spánok pre každú vekovú kategóriu. Cieľom nami realizovanej štúdie bolo analyzovať a zhodnotiť kvalitu spánku u vysokoškolských študentov Akadémie PZ v Bratislave. Výskumný súbor tvorilo celkom 395 respondentov (190 mužov a 205 žien) - študentov vysokoškolského kombinovaného štúdia. Na zber dát sme použili dotazník Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI). Výsledky sme analyzovali so zameraním na intersexuálne rozdiely, kvantifikovali ich pomocou percent i štatistickou analýzou pomocou χ2 testu na hladine p < 0,01 a p < 0,05. Subjektívna kvalita spánku u vysokoškolských študentov je hodnotená pomerne kladne a vykazuje pozitívny vzťah k zvládaniu každodenných aktivít. Z našich zistení vyplýva, že priemerná dĺžka spánku je u žien 6:23 hod. a u mužov 6:41 hod. Signifikantné rozdiely boli zistené v priemernom čase vstávania (p<0,01). Dobrú kvalitu spánku vykazuje 45,85% žien a 53,68% mužov, pričom závažné poruchy spánku boli zistené u 9,76% žien a 5,26% mužov.Položka Vplyv cvičení s vlastnou hmotnosťou na rozvoj silových schopností žiakov 8. ročníka základných škôl(Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2024) Klimek, Dominik; Bako, KristiánKalistenika je forma cvičenia prevažne s vlastnou hmotnosťou, ktorú využívali už v antickej Sparte. V našom okolí sme zaznamenali zvýšený záujem o túto formu cvičenia zo strany detí, čo môžeme pozorovať na základe ich aktívnej účasti v školských a mimoškolských športových aktivitách preferujúcich tréning s vlastnou hmotnosťou. V Čadci vedieme záujmový útvar “kalistenika”, kde máme o vyše 30 % viac detí ako pred rokom. Z tohto dôvodu sme sa rozhodli riešiť problematiku silového tréningu s vlastnou hmotnosťou a pozorovať zmenu silových schopností u žiakov 8. ročníka základných škôl. Výskum bol realizovaný od 17. 10. 2022 do 09. 12. 2022 na základnej škole Milana Rastislava Štefánika v Čadci. Výskumný súbor tvorilo 26 žiakov 8. ročníka základnej školy, ktorí boli rozdelení na experimentálnu skupinu (13 žiakov) s priemerným vekom 13,84 ± 0,54 rokov a kontrolnú skupinu (13 žiakov) s priemerným vekom 14,18 ± 0,57 rokov. Vstupné testovanie (vykonané 14. 10. 2022) a výstupné testovanie (vykonané 12. 12. 2022) pozostávalo z 3 testov, a to: výdrž v zhybe podhmatom, ľah-sed za 30 sekúnd a opakované kľuky. Pri teste ľah-sed za 30 sekúnd sme počítali správne prevedené opakovania a čas sme zaznamenávali stopkami Junso JS-322 s presnosťou na desatiny. Tieto stopky sme využili aj pri teste výdrž v zhybe podhmatom a pri opakovaných kľukoch sme počítali správne vykonané opakovania. Cieľom tejto práce bolo zistiť, aký vplyv mal intervenčný program, zložený z cvičení s vlastnou hmotnosťou na silové schopnosti žiakov 8. ročníka základnej školy. V teste výdrž v zhybe podhmatom preukázala experimentálna skupina priemerné zlepšenie výkonnosti o 36,43 %. Priemer pri výstupnom testovaní bol 52,6 ± 30,7 sekundy, zatiaľ čo kontrolná skupina znížila priemerne svoju výkonnosť o -5,72 %. Priemer pri výstupnom testovaní bol 36,4 ± 31,31 sekundy. Z pohľadu vecnej významnosti sme zaznamenali stredný efekt (D = 0,52). V teste ľah-sed za 30 sekúnd preukázala experimentálna skupina priemerné zlepšenie výkonnosti na úrovni 29,27 %. Priemer pri výstupnom testovaní bol 24,5 ± 6,32 opakovaní, zatiaľ čo komparačná skupina priemerne znížila svoju výkonnosť o -2,63 %. Priemer pri výstupnom testovaní bol 19,9 ± 10,75 opakovaní. Z pohľadu vecnej významnosti sme zaznamenali stredný efekt (D = 0,52). V teste opakované kľuky preukázala experimentálna skupina priemerné zlepšenie výkonnosti o 35,35 %. Priemer pri výstupnom testovaní bol 22,4 ± 10,76 opakovaní a komparačná skupina priemerné zlepšenie výkonnosti o 19,34 %. Priemer pri výstupnom testovaní bol 22,3 ± 7,81 opakovaní. Z pohľadu vecnej významnosti sme zaznamenali veľmi malý, prakticky zanedbateľný efekt (D = 0,011). Výsledky ukázali, že náš tréningový program obsahujúci cvičenia výlučne s vlastnou hmotnosťou môže významne zvýšiť silové schopnosti mládeže vo veku 13 –14 rokov o 29 % a viac, v závislosti od testu.Položka Mimo vyučovacie pohybové aktivity v školskom klube detí v kontexte zdravého životného štýlu(Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2024) Nemec, Miroslav; Nemcová, Lívia; Štrbáková, ZuzanaPríspevok sa zameriava na problematiku Školských klubov detí, kde na základe kvalitatívnej metódy „Focus groups“ zisťuje ako súčasné deti vnímajú význam pohybu a s ním súvisiace pohybové aktivity pre zdravie a zdravý životný štýl a cez dotazník analyzuje ako vychovávatelia v Školských kluboch detí realizujú a smerujú výchovu mimo vyučovania v kontexte rozvoja pohybu a pohybových aktivít pre posilnenie zdravého životného štýlu detí. Výskum sa realizoval na 68 deťoch vo veku od 8-10 rokov a 19 vychovávateľov z Školských klubov detí z okresu Prievidza. Zistenia prinášajú zaujímavé informácie o aktuálnom poznatkoch detí o pojmoch zdravie, pohyb a pohybové aktivity. Výskum potvrdil, že deti už v tomto veku si tieto atribúty plne uvedomujú. Zdravie považujú za najdôležitejšiu vec v živote, vyjadrujú ho najmä slovami život, šťastný život, pohoda a za zdravých sa považujú najmä vtedy, keď nemajú žiadnu chorobu a cítia sa dobre. Pozitívne vnímame skutočnosť, že oslovené deti si intenzívne spájajú pojem pohyb s pojmom zdravie, zdravý životný štýl. Vychovávatelia tejto oblasti výchovy venujú dostatok priestoru. Najobľúbenejšou a najžiadanejšou pohybovou činnosťou detí sú spontánne pohybové aktivity, ktoré by najradšej chceli realizovať na školskom dvore. Ak by nechodili do Školského klubu detí, tak by najradšej pohybovú aktivity realizovali s kamarátmi. Vychovávatelia majú snahu deti pozitívne motivovať a do činností v Školskom klube detí zaraďovať také aktivity, ktoré deťom prinášajú radosť z pohybu.Položka Realizácia zimných výcvikových kurzov na základných školách v stredoslovenskom regióne(Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2024) Kollár, Rastislav; Nemec, Miroslav; Adamčák, ŠtefanZimné výcvikové kurzy zaraďujeme medzi základné didaktické formy výchovno-vzdelávacieho procesu, ktoré majú za úlohu rozvíjať nielen poznatky a zručnosti žiakov, ale prezentovať im aj špecifické formy rekreácie v rôznych zimných rezortoch našej krajiny. V našom článku sme sa zamerali na analýzu oblasti ich organizácie cez odpovede 229 učiteľov a učiteliek zo základných škôl v stredoslovenskom regióne vyučujúcich telesnú a športovú výchovu na druhom stupni. Zistili sme, že aktuálny stav realizácie týchto kurzov je v súlade s odporúčaniami uvedenými v ISCED2. Prevažuje dochádzková forma (80,36%) s realizáciou 1x za rok. Negatívnym zistením je skutočnosť, že na 2,63% skúmaných základných škôl sa zimné výcvikové kurzy nerealizujú vôbec. Významné rozdielnosti v odpovediach učiteľov a učiteliek sme na zaznamenali iba v oblasti frekvencie ich organizácie.Položka Vplyv tréningového procesu v exteriéri na hodnoty vitamínu D(Technická univerzita vo Zvolene, 2024) Straňavská, StanislavaCieľom výskumu bolo zistiť a analyzovať vplyv tréningového procesu v exteriéri na hodnoty vitamínu D. Do výskumu bola zaradená výkonnostná športovkyňa, ktorá mala v čase výskumu 4O rokov. Probandka bola do výskumu vybraná zámerne, keďže počas celého roka vykonáva 4-5x do týždňa vytrvalostnú pohybovú aktivitu v exteriéri v rôznych časových úsekoch počas dňa. Vybraná probandka absolvovala počas deviatich mesiacov v akreditovanom laboratóriu nalačno v ranných hodinách medzi 7:00 – 8:00 hod. odbery krvi. Odbery krvi boli realizované v mesiaci október 2023, február 2024 a jún 2024. Z analýzy laboratórnych vyšetrení a spracovaní výsledkov sme dospeli k zisteniu, že najvyššiu hodnotu vitamínu D sme zaznamenali v mesiaci október a najnižšiu hodnotu vitamínu D sme zaznamenali v mesiaci február. Na základe výsledkov sa môžeme domnievať, že vykonávanie tréningového procesu v exteriéri počas dňa môže pozitívne vplývať na hodnoty vitamínu D.