Emocionálna inteligencia v kontexte prevencie šikanovania u žiakov na základných školách: systematická prehľadová štúdia
Načítavam...
Na stiahnutie
Dátum
2026
Názov časopisu
ISSN časopisu
Názov zväzku
Vydavateľ
Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave
ISBN
978-80-572-0584-5
ISSN
Abstrakt
Uvedený príspevok pojednáva o emocionálnej inteligencii, ktorá podľa rôznych teórii zohráva kľúčovú úlohu pri orientácii v sociálnych interakciách, v porozumení druhým a pri regulácii vlastných emócií. Rozvoj sociálnych a emocionálnych zručností u žiakov prispieva k celostnému rozvoju osobnosti a vytvára predpoklady pre úspešné zvládanie rozmanitých životných situácií. Podobne i výskumné zistenia naznačujú, že úroveň emocionálnej inteligencie môže pôsobiť ako ochranný faktor pri eliminácii rôznych typov rizikového správania nevynímajúc i šikanovanie. Avšak povaha súvisu medzi emocionálnou inteligenciou a šikanovaním u žiakov základných škôl zostáva nejasná. Cieľom prehľadovej štúdie bolo vytvorenie systematickej analýzy, ktorá reflektuje vedecké zistenia súvisu medzi emocionálnou inteligenciou a šikanovaním na oboch pozíciách (šikanujúci, šikanovaný) u žiakov na základných školách.
Popis
In: EDUCOM 2025. Aktuálne trendy v príprave učiteľov pre bezpečné edukačné prostredie : zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie 4. december 2025 / rec. Tomáš Jablonský, Ladislav Pasiar. 1. vyd. Trnava : Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave, 2026. ISBN 978-80-572-0584-5. S. 53-64.
Kľúčové slová
šikanovanie, šikana, bullying, emocionálna inteligencia, emočná inteligencia, emotional intelligence, charaktery žiakov, sociálna interakcia, social interaction, prevencia šikanovania, bullying prevention
Výstup z projektu
KEGA 021UMB-4/2025 Profylaktické aspekty šikanovania v edukačnej praxi
Citácia
DOI
Práva a licenčné podmienky
CC BY-NC-ND Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess