Digitálna vulnerabilita žiakov v kontexte intrapersonálnych dimenzií osobnosti
Načítavam...
Súbory
Dátum
2024
Autori
Názov časopisu
ISSN časopisu
Názov zväzku
Vydavateľ
Trnavská univerzita v Trnave
ISBN
978-80-568-0660-9
ISSN
Abstrakt
Z profylaktického hľadiska sa javí ako nevyhnutná komplexná identifikácia kľúčových prediktorov ohrození vo virtuálnom priestore. Intrapersonálne zručnosti žiakov (sebahodnotenie, sebaregulácia, stratégie zvládania záťaže a pod.) sa javia ako dôležité protektívne faktory, ktorých rozvíjanie v intenciách preventívno-výchovného pôsobenia môže výrazným spôsobom prispieť k eliminácií digitálnej vulnerability detí a mládeže. Cieľom dizertačnej práce bude na základe empirického výskumu overiť vzájomnú súvislosť medzi úrovňou intrapersonálnych zručností a digitálnou zraniteľnosťou žiakov. Cieľom bude taktiež analýza rozvíjania intrapersonálnych protektívnych faktorov v intenciách preventívnych stratégií škôl. Dizertačná práca bude mať zmiešaný výskumný dizajn za využitia viacerých meracích nástrojov.
Popis
In: Juvenilia Paedagogica 2024 : aktuálne teoretické a výskumné otázky pedagogiky v konceptoch dizertačných prác doktorandov / rec. Viktor Lechta, Martin Dojčár. 1. vyd. Trnava : Trnavská univerzita v Trnave, 2024. ISBN 978-80-568-0660-9. S. 154-162.
Kľúčové slová
zraniteľnosť, vulnerability, intrapersonálna inteligencia, žiaci, learners, pupils
Výstup z projektu
KEGA 024UMB-4/2022 Prevencia online rizikového správania
Citácia
DOI
Práva a licenčné podmienky
© vydavateľ
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess