Vibe programovanie na základnej škole: prípadová štúdia
Načítavam...
Na stiahnutie
Dátum
2026
Autori
Názov časopisu
ISSN časopisu
Názov zväzku
Vydavateľ
Technická univerzita v Liberci
ISBN
978-80-7494-773-5
ISSN
2454-051X
Abstrakt
This paper examines the use of the vibe coding (vibe programming) approach in teaching computer science at the lower secondary school level. The study describes a case-based activity in which 7th–9th grade students used ChatGPT to create a web application that displays weather information for three cities. The results show that most students did not consider the task difficult and perceived the activity as beneficial. Vibe programming supported motivation and creativity, and shifted students from passively using AI to actively creating applications.
Popis
In: DidInfo 2026 : regionální sborník konference / rec. Gabriela Andrejková, Jan Berki ... [et al..]. 1. vyd. Liberec : Technická univerzita v Liberci, 2026. ISBN 978-80-7494-773-5. ISSN 2454-051X. S. 126-127.
Kľúčové slová
kódovanie, coding, umelá inteligencia, artificial intelligence, AI
Výstup z projektu
KEGA 010TTU-4/2025 Rozvoj informatického a algoritmického myslenia žiakov prostredníctvom efektívneho začlenenia moderných technológií do vyučovania informatiky a matematiky
Citácia
DOI
Práva a licenčné podmienky
CC BY Creative Commons Attribution 4.0 International
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess