Analýza edukačného príbehu s morálnou dilemou podľa teórie G. Linda
Načítavam...
Na stiahnutie
Dátum
2024
Autori
Názov časopisu
ISSN časopisu
Názov zväzku
Vydavateľ
Pedagogická fakulta Trnavskej univerzity v Trnave
ISBN
ISSN
2989‑3577
Abstrakt
Riešenie morálnych dilem má neoddeliteľné miesto v morálnej výchove. Preto jednou z dôležitých úloh učiteľa etickej výchovy nie je len rozvíjať u žiakov schopnosť kompetentne riešiť morálne dilemy, ale predovšetkým podporovať ich zručnosť porozumieť podstate morálnej dilemy. Autor sa v štúdii zameriava práve na proces vytvárania dilemického jadra príbehu s morálnym obsahom, pričom postupuje od morálneho konfliktu k morálnej dileme. Analyzuje kľúčové štruktúrne prvky, logickú a formálnu štruktúru morálnej dilemy na príklade modelového príbehu. Poukazuje na bežné chyby, ktorým by sa malo vyhnúť. Autor sa teoreticky opiera o didaktickú metódu KMDD nedávno zosnulého psychológa a neokohlbergovca G. Linda, v ktorej je príbeh s morálnou dilemou kľúčovým prvkom.
Popis
In: Dialogues in education. Trnava : Pedagogická fakulta Trnavskej univerzity v Trnave, 2024. ISSN 2989‑3577. Roč. 1, č. 2 (2024), s. 1-9.
Kľúčové slová
didaktické metódy, didactic methods, morálne dilemy, moral dilemmas, morálne kompetencie, inteligencia, intelligence
Výstup z projektu
KEGA 028UMB-4/2021 Využitie programu Philosophy for Children pre rozvoj morálneho vedomia žiakov
Citácia
Práva a licenčné podmienky
CC BY-NC-ND Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0. International
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess