06 Príspevky v zborníkoch

Trvalé URI pre túto kolekciu

hdl:123456789/434

Prehliadať

Prehliadanie 06 Príspevky v zborníkoch podľa Autor "Azor, Stanislav"

Teraz sa zobrazuje 1 - 6 z 6
  • Obrázok miniatúry
    Položka
    Analýza kondičných schopností vo volejbale v družstve junioriek
    (Západočeská univerzita v Plzni, 2025) Azor, Stanislav; Popelka, Jaroslav
    Východiská: Kondičná príprava je kľúčovým faktorom športového výkonu v kolektívnych športoch, ako je volejbal. Juniori a juniorky sa nachádzajú v období intenzívneho telesného a motorického vývinu, čo si vyžaduje špecifický prístup k tréningu. Zároveň je dôležité sledovať kondičné schopnosti hráčok, ktoré ovplyvňujú ich športový progres a celkový herný výkon. Ciele: Štúdia analyzuje kondičné schopnosti junioriek volejbalového družstva VK PALAS Levice s cieľom identifikovať úroveň ich fyzickej pripravenosti, silových, rýchlostných a vytrvalostných parametrov. Metodika: Výskum bol realizovaný formou testov štandardizovanej testovej batérie SVF. Testovanie prebiehalo v dvoch fázach: prvá fáza hodnotila všeobecnú pohybovú výkonnosť, zatiaľ čo druhá sa zamerala na špeciálnu pohybovú výkonnosť vo volejbale. Vzorku tvorilo 13 hráčok rôznych vekových kategórií (1997–2001). Výsledky boli porovnané s existujúcimi normami a analyzované deskriptívnymi štatistickými metódami. Výsledky: Výskum ukázal, že hráčky dosahujú rôzne úrovne kondičnej pripravenosti, pričom individuálne rozdiely boli pozorované najmä v silových a rýchlostných parametroch. Priemerná úroveň všeobecnej kondície zodpovedala normám pre volejbalistky v tejto vekovej kategórii, no testy naznačili potrebu cielenejšieho tréningového zamerania na špecifické zložky výkonnosti, najmä výbušnú silu dolných končatín a vytrvalosť. Závery a odporúčania: Kondičná pripravenosť je kľúčovým determinantom športového výkonu vo volejbale. Výsledky výskumu naznačujú potrebu systematického rozvoja silových a rýchlostných schopností u junioriek, pričom odporúčame personalizovaný prístup k tréningovým metódam zohľadňujúci individuálne potreby hráčok. Pravidelné testovanie a monitoring kondičnej úrovne by mali byť neoddeliteľnou súčasťou športovej prípravy.
  • Obrázok miniatúry
    Položka
    Environmental awareness and behaviors in outdoor physical activity: perspectives of high school students
    (Mendelova univerzita v Brně : Brno, 2025) Azor, Stanislav; Marko, Michal; Adamčák, Štefan; Kuriplachová, Ľudmila
    Environmental degradation (climate change) continues to endanger ecosystems – making it important to understand how students; in particular, at high schools in Slovakia, view roles (their) in environmental conservation, while participating in outdoor physical activity; therefore, study (our) aims at exploring intersections of environmental awareness and behaviors in outdoor physical activity from the perspectives of high school students. 3-item survey (instrument) was carried out 4 months (September 1 – December 24, 2024), targeting 1619 (100%) students at high schools (45.03% of boys and 54.97% of girls), aged 16.60 ± 1.20 years. 51.14% (828, n) of students believed that environmental awareness in outdoor physical activity is important in terms of environmental conservation (p ˂ 0.01). 67.63% (1095, n) of students reported doing best (their) to leave as little impact on environments as possible by disposing of trash, while participating in outdoor physical activity (p ˂ 0.01). 648 (40.02%) students reported using apps (basic) that help to improve environmental awareness in outdoor physical activity (p ˂ 0.01). Students (≥ 75%) recognize the importance of environmental awareness and adopt behaviors – sustainable, in outdoor physical activity; however, there remains needs for further educational interventions to encourage wider adoption of technology-driven environmental awareness tools.
  • Obrázok miniatúry
    Položka
    Miera záujmu učiteľov telesnej a športovej výchovy na 2. stupni základných škôl o multimediálne knihy so zameraním na vyučovanie basketbalu a volejbalu
    (Technická univerzita vo Zvolene, 2024) Beťák, Boris; Izáková, Andrea; Opáth, Lukáš; Popelka, Jaroslav; Azor, Stanislav; Barthová, Martina
    Príspevok prezentuje mieru záujmu učiteľov telesnej a športovej výchovy na 2. stupni základných škôl o multimediálne knihy so zameraním na vyučovanie športových hier basketbal a volejbal. Prieskumnú vzorku tvorilo 1168 učiteľov telesnej a športovej výchov (54,37 % mužov a 45,63 % žien), ktorí vyučovali na 2. stupni 635 základných škôl zo 47 okresov Slovenka. Prieskum prebiehal prostredníctvom neštandardizovaného 39 položkového dotazníka kombinovanou formou (osobne + elektronicky). Pri knihe zameranej na vyučovanie basketbalu (51,18 % mužov a 53,85 % žien) aj volejbalu (48,50 % mužov a 54,41 % žien) dominovala odpoveď, že by učitelia mali o ňu určite záujem. Sumárne vyjadrilo pozitívne stanovisko k učebnici so zameraním na basketbal ako aj na volejbal viac ako 80 % mužov a žien. Signifikantné rozdiely v odpovediach mužov a žien neboli zistené. Prieskum bol realizovaný v rámci grantovej úlohy KEGA č. 005UMB-4/2023.
  • Obrázok miniatúry
    Položka
    Motivačné faktory a bariéry účasti na pohybových aktivitách so zameraním na športové hry u študentov Akadémie umení v Banskej Bystrici
    (Západočeská univerzita v Plzni, 2025) Marko, Michal; Azor, Stanislav; Adamčák, Štefan
    Background: Students of artistic disciplines exhibit a unique study style that involves prolonged concentration on creative activities and individual projects. This nature of study influences their physical activity habits and opportunities for engaging in sports. Physical activity serves not only as a means to maintain physical fitness but also as an effective tool for psychological regeneration and enhancing creativity, which is particularly relevant for this group of students. Playful sports and movement activities offer an ideal opportunity to relieve mental tension, support social interactions, and develop teamwork skills, thereby naturally complementing the demanding artistic studies. Objectives: This study analyzes the motivational factors and barriers to participation in physical activities, particularly sports games, among students of the Academy of Arts in Banská Bystrica. It also identifies gender differences in preferences and obstacles. Methodology: The research was conducted during the winter semester of 2024/2025 using an anonymous online questionnaire. The sample consisted of 143 students (69 males, 74 females) with an average age of 21.9 years for males and 22.7 years for females. Data were analyzed using descriptive methods and the chi-square test at a significance level of α = 0.05. Results: The physical activities of students predominantly have a recreational character, a trend observed in 66.4% of males and 66.2% of females. The most frequent daily step count ranged between 6,000 and 10,000 steps, reported by 55.1% of male and 59.5% of female respondents. The dominant motivational factor for engaging in physical activities involving sports games was health improvement, declared by 28.9% of males and 32.4% of females. The most significant limitation for such activities was a lack of free time, identified by 53.6% of males and 52.7% of females. The chi-square test analysis did not reveal statistically significant gender differences among the observed variables (p > 0.05). Conclusions and Recommendations: Physical activity among students of artistic disciplines is predominantly recreational, with time constraints being the primary barrier to engaging in playful physical activities such as sports games. We recommend introducing flexible sports activities directly within the university environment, such as movement workshops or recreational sports games, many of which are both time- and cost-effective while also providing effective psychological relaxation and supporting recovery after demanding academic obligations.
  • Obrázok miniatúry
    Položka
    Realizácia pohybových aktivít v prírodnom prostredí z pohľadu študentov Akadémie policajného zboru
    (Technická univerzita vo Zvolene, 2024) Kozaňáková, Anna; Adamčák, Štefan; Marko, Michal; Azor, Stanislav
    Štúdia analyzovala frekvenciu, trvanie a preferované prostredie pohybových aktivít (PA) v prírodnom prostredí, pričom zároveň identifikovala motivačné faktory a bariéry ovplyvňujúce účasť študentov na týchto aktivitách. Pohybové aktivity realizované v prírodnom prostredí prinášajú významné zdravotné a psycho-sociálne benefity, ako je zlepšenie fyzickej kondície, odbúranie stresu a podpora mentálneho zdravia. U mladých ľudí, vrátane študentov, tieto aktivity zohrávajú kľúčovú úlohu pri budovaní zdravého životného štýlu. Výskumnú vzorku tvorilo 181 študentov (101 žien a 80 mužov) bakalárskeho a magisterského štúdia. Prieskum prebiehal formou elektronického dotazníka, ktorý zhromažďoval údaje o frekvencii aktivít, preferenciách prostredí a dôvodoch pre PA. Štatistická analýza zahŕňala chí-kvadrát test, Spearmanovu koreláciu a segmentáciu. Muži preukázali výraznú preferenciu pre fyzicky náročnejšie prostredia, ako sú lesné chodníky a hory (51,25 %), zatiaľ čo ženy preferovali otvorené a menej náročné terény, konkrétne polia a lúky (20,79 %) a mestské parky a rekreačné zóny (22,50 %). Rozdiely v preferenciách medzi pohlaviami boli štatisticky významné (p<0,05). Vo všetkých analyzovaných segmentoch bol dominantným motivačným faktorom pre realizáciu pohybových aktivít relax a odbúranie stresu. Hlavnou prekážkou pre účasť na PA bol nedostatok času, pričom túto bariéru uviedlo 64,36 % žien a 63,75 % mužov. Frekvencia a intenzita pohybových aktivít sú ovplyvnené preferenciami prostredia a rodovými rozdielmi. Zvýšenie dostupnosti a vybavenosti prírodných športových plôch by mohlo zlepšiť mieru účasti na pohybových aktivitách, najmä u žien.
  • Obrázok miniatúry
    Položka
    Recreational use of land: unveiling the modern frontier of outdoor adventure - geocaching
    (Mendelova univerzita v Brně, 2024) Azor, Stanislav; Marko, Michal; Adamčák, Štefan
    Educators play an important role (crucial) in introducing students to new outdoor adventure – Geocaching; however, educators (many) may not be aware of new outdoor adventure and/or lack the training (resource) to incorporate Geocaching into education. Because of that students miss the chance (may) to discover the modern frontier of outdoor adventure; therefore, the present study was aimed at exploring the awareness and level of involvement of students in modern frontier of outdoor adventure – Geocaching. 4-question survey (instrument) was carried out 4 months, as means of exploring the awareness and level of involvement of 1464 students in modern frontier of outdoor adventure – Geocaching. 32.04% of students know Geocaching (p ˂ .01; n = 470) and 400 (27.32%) of students are familiar with Geocaching (p ˂ .01). 56.90% of students do not know anyone who uses the app (p ˂ .01; n = 832). In terms of lack of awareness and exposure to Geocaching in students, initiatives (efforts) should be undertaken to promote it as available and exciting outdoor adventure. By unveiling the modern frontier of outdoor adventure – Geocaching, students may discover new ways of learning, exploring, and outdoor fun.