06 Príspevky v zborníkoch

Trvalé URI pre túto kolekciu

hdl:123456789/434

Prehliadať

Teraz sa zobrazuje 1 - 20 z 34

Analýza kondičných schopností vo volejbale v družstve junioriek
(Západočeská univerzita v Plzni, 2025) Azor, Stanislav; Popelka, Jaroslav
Východiská: Kondičná príprava je kľúčovým faktorom športového výkonu v kolektívnych športoch, ako je volejbal. Juniori a juniorky sa nachádzajú v období intenzívneho telesného a motorického vývinu, čo si vyžaduje špecifický prístup k tréningu. Zároveň je dôležité sledovať kondičné schopnosti hráčok, ktoré ovplyvňujú ich športový progres a celkový herný výkon. Ciele: Štúdia analyzuje kondičné schopnosti junioriek volejbalového družstva VK PALAS Levice s cieľom identifikovať úroveň ich fyzickej pripravenosti, silových, rýchlostných a vytrvalostných parametrov. Metodika: Výskum bol realizovaný formou testov štandardizovanej testovej batérie SVF. Testovanie prebiehalo v dvoch fázach: prvá fáza hodnotila všeobecnú pohybovú výkonnosť, zatiaľ čo druhá sa zamerala na špeciálnu pohybovú výkonnosť vo volejbale. Vzorku tvorilo 13 hráčok rôznych vekových kategórií (1997–2001). Výsledky boli porovnané s existujúcimi normami a analyzované deskriptívnymi štatistickými metódami. Výsledky: Výskum ukázal, že hráčky dosahujú rôzne úrovne kondičnej pripravenosti, pričom individuálne rozdiely boli pozorované najmä v silových a rýchlostných parametroch. Priemerná úroveň všeobecnej kondície zodpovedala normám pre volejbalistky v tejto vekovej kategórii, no testy naznačili potrebu cielenejšieho tréningového zamerania na špecifické zložky výkonnosti, najmä výbušnú silu dolných končatín a vytrvalosť. Závery a odporúčania: Kondičná pripravenosť je kľúčovým determinantom športového výkonu vo volejbale. Výsledky výskumu naznačujú potrebu systematického rozvoja silových a rýchlostných schopností u junioriek, pričom odporúčame personalizovaný prístup k tréningovým metódam zohľadňujúci individuálne potreby hráčok. Pravidelné testovanie a monitoring kondičnej úrovne by mali byť neoddeliteľnou súčasťou športovej prípravy.
Analýza štandardnej hernej situácie rohový kop na Majstrovstvách sveta vo futbale 2022
(Technická univerzita vo Zvolene, 2024) Kollár, Rastislav; Nemec, Miroslav
Cieľom tejto štúdie je prezentovať analýzu štandardnej hernej situácie rohový kop vo futbale. Celkovo bolo analyzovaných 228 rohových kopov v 39 stretnutiach, zahrávaných 8 družstvami hrajúcich štvrťfinále na MS 2022. Parametre analýzy boli - strana ihriska rohového kopu (pravá, ľavá), čas realizácie (interval 1-30, 31-60, 61-90, 90-120) a priestor, kam lopta smerovala (zóny 1, 2, 3, 4 a 5). Sledovanú štandardnú hernú situáciu sme vyhodnotili aj z pohľadu úspešnosti a účinnosti. Početnosť zahraných rohových kopov v jednotlivých časových intervaloch nevykazovala výraznú rozdielnosť. Najčastejšou zónou, kam lopta smerovala bola zóna 1 (40,8%). Celkove môžeme konštatovať, že účinnosť tejto štandardnej hernej situácie, v podobe dosiahnutia gólu, bola veľmi nízka, keď z 228 zahrávaných rohových kopov skórovali útočiaci hráči iba v troch prípadoch (1,3%).
Analýza streľby v ľadovom hokeji v kategórií seniori
(Technická univerzita vo Zvolene, 2024) Opáth, Lukáš; Pokrievka, Matej
Našim hlavným cieľom bolo analyzovať početnosť a úspešnosť streľby podľa streleckých zón v útočnom pásme a zistiť konkrétny typ streľby vo vybraných zápasoch UMB Hockey Team Banská Bystrica v sezóne 2023/2024. UMB Hockey Team je členom EUHL (Európska hokejová liga) od roku 2014. V sezóne 2023/2024 obliekalo dres UMB 29 hráčov z toho 15 útočníkov, 10 obrancov a 4 brankári. Priemerný vek družstva bol 24 rokov. V sezóne 2023/2024 dokázal tím získať 1. miesto a stal sa tak majstrom. Objektom nášho pozorovania bolo 21 súťažných zápasov UMB Hockey Team z toho 14 v základnej časti a 7 v play-off. V týchto zápasoch sme pomocou nepriameho pozorovania analyzovali početnosť a úspešnosť streľby podľa streleckých zón v útočnom pásme a zisťovali sme aj konkrétny typ streľby. V sezóne 2023/2024 tím UMB Hockey Team vystrelil na súperovu bránu celkovo 870 krát, pričom skórovali 96 gólov, čo znamená streleckú úspešnosť 11%. Analýza zakončenia podľa streleckých zón v útočnom pásme ukázala, že najviac striel bolo vyslaných zo zóny 5 (zóna pri modrej čiare), konkrétne 258, čo predstavuje 29,60% z celkového počtu. Zároveň sme zistili, že najviac gólov, až 54, bolo strelených zo zóny 1 (zóna pred bránou), čo predstavuje viac ako polovicu zo všetkých strelených gólov (56,30%). Najvyššiu úspešnosť podľa streleckých zón sme zaznamenali v zóne 1, v pred bránkovom priestore, kde dosiahla 23,3%. Analýzou streľby podľa typu zakončenia sme zistili, že najpoužívanejším typom streľby bola strela zápästím. Týmto typom zakončenia bolo vyslaných 541 striel, čo predstavuje 62,20% z celkového počtu. Tento typ strely tiež viedol k najväčšiemu počtu gólov, a to 39, čo je 40,60%. Najvyššiu úspešnosť streľby sme zaznamenali pri zakončeniach priklepnutím a tečovaním, a to 22,20%.
Environmental awareness and behaviors in outdoor physical activity: perspectives of high school students
(Mendelova univerzita v Brně : Brno, 2025) Azor, Stanislav; Marko, Michal; Adamčák, Štefan; Kuriplachová, Ľudmila
Environmental degradation (climate change) continues to endanger ecosystems – making it important to understand how students; in particular, at high schools in Slovakia, view roles (their) in environmental conservation, while participating in outdoor physical activity; therefore, study (our) aims at exploring intersections of environmental awareness and behaviors in outdoor physical activity from the perspectives of high school students. 3-item survey (instrument) was carried out 4 months (September 1 – December 24, 2024), targeting 1619 (100%) students at high schools (45.03% of boys and 54.97% of girls), aged 16.60 ± 1.20 years. 51.14% (828, n) of students believed that environmental awareness in outdoor physical activity is important in terms of environmental conservation (p ˂ 0.01). 67.63% (1095, n) of students reported doing best (their) to leave as little impact on environments as possible by disposing of trash, while participating in outdoor physical activity (p ˂ 0.01). 648 (40.02%) students reported using apps (basic) that help to improve environmental awareness in outdoor physical activity (p ˂ 0.01). Students (≥ 75%) recognize the importance of environmental awareness and adopt behaviors – sustainable, in outdoor physical activity; however, there remains needs for further educational interventions to encourage wider adoption of technology-driven environmental awareness tools.
Harmonizing nature and tech: exploring the fusion of mobile technology in outdoor adventure
(Mendelova univerzita v Brně, 2024) Baisová, Karin; Marko, Michal; Adamčák, Štefan; Ľuptáková, Jana
Mobile technology (tablets, smartphones) may provide students with access to educational resources (maps, navigation tools), enriching the outdoor adventure experience and facilitating the learning; therefore, the present study was aimed at exploring the fusion of mobile technology in outdoor adventure (in students). Instrument of survey (3 questions) was carried out 2 months (Jan. - Feb., 2024), through the sampling (purposive) of 1 624 (100%) students: (i) Male (846, 52.10 %); (ii) Female (778, 47.90%). Descriptive (percentage - %, arithmetic mean - x̄ ) and inferential (chi-square test - x2) statistics was used to evaluate the data. 62. 80% (1020) of students use mobile technology in outdoor adventure; in contrast to 30.48% (495) (not using) (p ˃ .05). 36.82% (598) of students use additional devices of mobile technology (mobile apps) in outdoor adventure (p ˂ .01). 8.78 % (142) of students (only) are aware of apps, aimed at discovering the natural attractions (p ˃ .05). Exploring the fusion of mobile technology (apps) in outdoor adventure is students may promote the learning (experiential), engagement and environmental awareness, making it an important aspect of educational and/or outdoor recreation programs.
Honotenie kvality spánku študentov akadémie policajného zboru
(Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2024) Kozaňáková, Anna; Adamčák, Štefan; Marko, Michal
Spánok je najprirodzenejším zdrojom obnovy a regenerácie fyzických aj psychických síl. V spánku strávime asi tretinu svojho života, čo predstavuje približne 25 rokov. Z týchto a mnohých ďalších dôvodov nie je nutné pripomínať, aký význam má spánok pre každú vekovú kategóriu. Cieľom nami realizovanej štúdie bolo analyzovať a zhodnotiť kvalitu spánku u vysokoškolských študentov Akadémie PZ v Bratislave. Výskumný súbor tvorilo celkom 395 respondentov (190 mužov a 205 žien) - študentov vysokoškolského kombinovaného štúdia. Na zber dát sme použili dotazník Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI). Výsledky sme analyzovali so zameraním na intersexuálne rozdiely, kvantifikovali ich pomocou percent i štatistickou analýzou pomocou χ2 testu na hladine p < 0,01 a p < 0,05. Subjektívna kvalita spánku u vysokoškolských študentov je hodnotená pomerne kladne a vykazuje pozitívny vzťah k zvládaniu každodenných aktivít. Z našich zistení vyplýva, že priemerná dĺžka spánku je u žien 6:23 hod. a u mužov 6:41 hod. Signifikantné rozdiely boli zistené v priemernom čase vstávania (p<0,01). Dobrú kvalitu spánku vykazuje 45,85% žien a 53,68% mužov, pričom závažné poruchy spánku boli zistené u 9,76% žien a 5,26% mužov.
Inovatívne učebné materiály na vyučovanie snowboardingu na základných školách
(Technická univerzita vo Zvolene, 2024) Michal, Jiří; Straňavská, Stanislava
V štúdii sa autori zameriavajú na využívanie inovatívnych učebných materiálov pri vyučovaní snowboardingu na základných školách počas zimných lyžiarskych kurzov. Výskum sa realizoval na vzorke 528 učiteľov. V štúdií sa zameriavame na zastúpenie využitia a vyučovania snowboardingu počas zimných kurzov, ako aj skúsenosti učiteľov s využívaním metodických pomôcok na vyučovanie tohto druhu zimného športu. Zameriavame sa aj na požiadavky na inovatívne učebné pomôcky, ktoré napomáhajú pri zvyšovaní kvality vyučovacieho procesu v oblasti snowboardingu. Z hľadiska intersexuálnych rozdielov medzi učiteľmi a učiteľkami sme zistili štatisticky významný rozdiel v úrovni praktických zručností zo snowboardingu. Z výsledkov vyplýva, že ako u mladších tak aj u starších učiteľov je záujem najmä o učebné materiály, ktoré majú formu prezentácie prostredníctvom vizuálnych záznamov resp. videí, ktoré ukážu učiteľom presné vykonanie pohybu. Prezentované výsledky nášho šetrenia sú súčasťou výskumnej úlohy KEGA 032UMB- 4/2022: „Inovatívne učebné materiály pre učiteľov telesnej a športovej výchovy na základných školách so zameraním na zimné sezónne pohybové činnosti“.
Komparácia kondičnej prípravy profesionálnych a amatérskych golfistov
(Technická univerzita vo Zvolene, 2024) Michal, Jiří; Bolčíková, Anika
Cieľom výskumu bolo zistiť a následne analyzovať kondičnú prípravu profesionálnych (PRO) golfistov a amatérskych (AM) hráčov golfu. Do nášho výskumu sa zapojilo 60 PRO z 18 krajín a 87 AM prevažne zo Slovenka a Česka. Ako hlavnú výskumnú metódu sme použili neštandardizovaný online dotazník. Dotazník pozostával z 43 otázok rozdelených do štyroch sekcií. Odpovede sme zhromažďovali od konca júla 2024 do polovice septembra 2024. Výskumom sme zistili, že v skupine PRO golfistov, na rozdiel od AM hráčov golfu, je medzi tým, koľko času priemerne venujú kondičnej príprave za týždeň v súťažnom a nesúťažnom období štatisticky významný rozdiel.
Menštruácia a hematologické zmeny športovkýň
(Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2025) Pupiš, Martin; Burzalová, Hana; Pupišová, Zuzana
Cieľov výskumu bolo posúdiť vplyv menštruácie na hematologické zmeny športovkýň. Výskum bol realizovaný na štyroch vrcholových vytrvalostných športovkyniach (18-24 rokov; telesná výška 165-175 cm, telesná hmotnosť 49- 66 kg). U športovkýň, ktoré mali menštruáciu bol zaznamenaná najnižšia hladina hemoglobínu počas menštruácie, následne po skončení menštruácie hladina hemoglobínu vystúpala a po ďalšom týždni mierne klesla. Naopak u športovkýň bez menštruácie boli zaznamenané najvyššie hladiny hemoglobínu v čase očakávanej menštruácie, následne došlo k poklesu hladiny hemoglobínu a po ďalšom týždni hladina hemoglobínu stúpla. Podobne aj v prípade estradiolu bol u sledovaných športovkýň zaznamenaný rozdielny trend medzi športovkyňami, ktoré mali menštruáciu a tými, ktoré menštruáciu nemali. V prípade progesterónu neboli zaznamenané rozdielne trendy medzi športovkyňami, ktoré mali a ktoré nemali menštruáciu. Záverom výskumu je, že v prípade športovkýň, ktoré majú menštruáciu dochádza k výraznejším hematologickým zmenám v porovnaní so športovkyňami, ktoré nemajú menštruáciu.
Miera záujmu učiteľov telesnej a športovej výchovy na 2. stupni základných škôl o multimediálne knihy so zameraním na vyučovanie basketbalu a volejbalu
(Technická univerzita vo Zvolene, 2024) Beťák, Boris; Izáková, Andrea; Opáth, Lukáš; Popelka, Jaroslav; Azor, Stanislav; Barthová, Martina
Príspevok prezentuje mieru záujmu učiteľov telesnej a športovej výchovy na 2. stupni základných škôl o multimediálne knihy so zameraním na vyučovanie športových hier basketbal a volejbal. Prieskumnú vzorku tvorilo 1168 učiteľov telesnej a športovej výchov (54,37 % mužov a 45,63 % žien), ktorí vyučovali na 2. stupni 635 základných škôl zo 47 okresov Slovenka. Prieskum prebiehal prostredníctvom neštandardizovaného 39 položkového dotazníka kombinovanou formou (osobne + elektronicky). Pri knihe zameranej na vyučovanie basketbalu (51,18 % mužov a 53,85 % žien) aj volejbalu (48,50 % mužov a 54,41 % žien) dominovala odpoveď, že by učitelia mali o ňu určite záujem. Sumárne vyjadrilo pozitívne stanovisko k učebnici so zameraním na basketbal ako aj na volejbal viac ako 80 % mužov a žien. Signifikantné rozdiely v odpovediach mužov a žien neboli zistené. Prieskum bol realizovaný v rámci grantovej úlohy KEGA č. 005UMB-4/2023.
Mimo vyučovacie pohybové aktivity v školskom klube detí v kontexte zdravého životného štýlu
(Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2024) Nemec, Miroslav; Nemcová, Lívia; Štrbáková, Zuzana
Príspevok sa zameriava na problematiku Školských klubov detí, kde na základe kvalitatívnej metódy „Focus groups“ zisťuje ako súčasné deti vnímajú význam pohybu a s ním súvisiace pohybové aktivity pre zdravie a zdravý životný štýl a cez dotazník analyzuje ako vychovávatelia v Školských kluboch detí realizujú a smerujú výchovu mimo vyučovania v kontexte rozvoja pohybu a pohybových aktivít pre posilnenie zdravého životného štýlu detí. Výskum sa realizoval na 68 deťoch vo veku od 8-10 rokov a 19 vychovávateľov z Školských klubov detí z okresu Prievidza. Zistenia prinášajú zaujímavé informácie o aktuálnom poznatkoch detí o pojmoch zdravie, pohyb a pohybové aktivity. Výskum potvrdil, že deti už v tomto veku si tieto atribúty plne uvedomujú. Zdravie považujú za najdôležitejšiu vec v živote, vyjadrujú ho najmä slovami život, šťastný život, pohoda a za zdravých sa považujú najmä vtedy, keď nemajú žiadnu chorobu a cítia sa dobre. Pozitívne vnímame skutočnosť, že oslovené deti si intenzívne spájajú pojem pohyb s pojmom zdravie, zdravý životný štýl. Vychovávatelia tejto oblasti výchovy venujú dostatok priestoru. Najobľúbenejšou a najžiadanejšou pohybovou činnosťou detí sú spontánne pohybové aktivity, ktoré by najradšej chceli realizovať na školskom dvore. Ak by nechodili do Školského klubu detí, tak by najradšej pohybovú aktivity realizovali s kamarátmi. Vychovávatelia majú snahu deti pozitívne motivovať a do činností v Školskom klube detí zaraďovať také aktivity, ktoré deťom prinášajú radosť z pohybu.
Motivačné faktory a bariéry účasti na pohybových aktivitách so zameraním na športové hry u študentov Akadémie umení v Banskej Bystrici
(Západočeská univerzita v Plzni, 2025) Marko, Michal; Azor, Stanislav; Adamčák, Štefan
Background: Students of artistic disciplines exhibit a unique study style that involves prolonged concentration on creative activities and individual projects. This nature of study influences their physical activity habits and opportunities for engaging in sports. Physical activity serves not only as a means to maintain physical fitness but also as an effective tool for psychological regeneration and enhancing creativity, which is particularly relevant for this group of students. Playful sports and movement activities offer an ideal opportunity to relieve mental tension, support social interactions, and develop teamwork skills, thereby naturally complementing the demanding artistic studies. Objectives: This study analyzes the motivational factors and barriers to participation in physical activities, particularly sports games, among students of the Academy of Arts in Banská Bystrica. It also identifies gender differences in preferences and obstacles. Methodology: The research was conducted during the winter semester of 2024/2025 using an anonymous online questionnaire. The sample consisted of 143 students (69 males, 74 females) with an average age of 21.9 years for males and 22.7 years for females. Data were analyzed using descriptive methods and the chi-square test at a significance level of α = 0.05. Results: The physical activities of students predominantly have a recreational character, a trend observed in 66.4% of males and 66.2% of females. The most frequent daily step count ranged between 6,000 and 10,000 steps, reported by 55.1% of male and 59.5% of female respondents. The dominant motivational factor for engaging in physical activities involving sports games was health improvement, declared by 28.9% of males and 32.4% of females. The most significant limitation for such activities was a lack of free time, identified by 53.6% of males and 52.7% of females. The chi-square test analysis did not reveal statistically significant gender differences among the observed variables (p > 0.05). Conclusions and Recommendations: Physical activity among students of artistic disciplines is predominantly recreational, with time constraints being the primary barrier to engaging in playful physical activities such as sports games. We recommend introducing flexible sports activities directly within the university environment, such as movement workshops or recreational sports games, many of which are both time- and cost-effective while also providing effective psychological relaxation and supporting recovery after demanding academic obligations.
Názory učiteľov telesnej a športovej výchovy 2. stupňa základných škôl na vyučovanie volejbalu v regióne stredného Slovenska
(Technická univerzita vo Zvolene, 2024) Popelka, Jaroslav; Beťák, Boris; Opáth, Lukáš; Izáková, Andrea
Cieľom príspevku bolo prezentovať názory učiteľov telesnej a športovej výchovy 2. stupňa základných škôl na vyučovanie volejbalu v regióne stredného Slovenska a zistiť intersexuálne rozdiely. Prieskumnú vzorku tvorilo 261 mužov a 239 žien. Nosnou prieskumnou metódou bol neštandardizovaný dotazník, ktorý vytvorili Beťák – Popelka v roku 2022 pre potreby grantovej úlohy KEGA č. 005UMB-4/2023. Zistili sme, že muži a aj ženy najčastejšie využívajú pri vyučovaní volejbalu herne orientovaný didaktický prístup. Ďalej sme zistili, že muži pri hre volejbalu využívajú najčastejšie hry s upravenými pravidlami a ženy hru podľa oficiálnych pravidiel. Podľa mužov je hlavným nedostatkom pre vyučovanie volejbalu v rámci telesnej a športovej výchovy nízky záujem žiakov o volejbal a u žien nízka časová dotácia. Z pohľadu intersexuálnych rozdielov sme na túto poslednú otázku zaznamenali štatisticky významné rozdiely Chí = 17,577 (p<0,01).
Názory učiteľov telesnej a športovej výchovy 2. stupňa základných škôl na vyučovanie volejbalu v regióne Východného Slovenska
(Západočeská univerzita v Plzni, 2025) Popelka, Jaroslav; Beťák, Boris; Opáth, Lukáš
Cieľom príspevku bolo prezentovať názory učiteľov telesnej a športovej výchovy 2. stupňa základných škôl na vyučovanie volejbalu v regióne východného Slovenska a zistiť intersexuálne rozdiely. Prieskumnú vzorku tvorilo 274 mužov a 176 žien. Nosnou prieskumnou metódou bol neštandardizovaný dotazník, ktorý vytvorili Beťák – Popelka v roku 2022 pre potreby grantovej úlohy KEGA č. 005UMB-4/2023. Zistili sme, že muži a aj ženy najčastejšie využívajú pri vyučovaní volejbalu technický didaktický prístup, pričom z pohľadu intersexuálnych rozdielov sme zaznamenali štatisticky významný rozdiel Chí = 8,538 (p < 0,05). Ďalej sme zistili, že muži aj ženy pri hre volejbalu využívajú najčastejšie hry s upravenými pravidlami, pričom z pohľadu intersexuálnych rozdielov sme zaznamenali štatisticky významný rozdiel Chí = 8,020 (p < 0,05). Muži aj ženy vyučujú v jednom ročníku volejbal 6–10 hodín, pričom z pohľadu intersexuálnych rozdielov sme zaznamenali štatisticky významný rozdiel Chí = 12,434 (p < 0,05). Podľa mužov aj žien je hlavným nedostatkom pre vyučovanie volejbalu v rámci telesnej a športovej výchovy nízka časová dotácia, pričom z pohľadu intersexuálnych rozdielov sme nezaznamenali štatisticky významný rozdiel Chí = 5,426 (p > 0,05).
Obsah pohybových aktivít detí navštevujúcich školské kluby detí
(Technická univerzita vo Zvolene, 2024) Nemec, Miroslav; Nemcová, Lívia
Cieľom príspevku bolo zistiť informácií o podmienkach, v ktorých sú realizované pohybové aktivity v 35 školských kluboch detí v regióne Orava. Pomocou dotazníkovej metódy sme u vychovávateľov z týchto školských klubov detí zisťovali aktuálny stav zaraďovania pohybových aktivít do činností školského klubu detí. V skúmaných základných školách, kde pôsobia dané školské kluby detí, je vyšší záujem o športovo-pohybové krúžky ako o krúžky nešportového charakteru. Vychovávatelia z oravských školských kluboch detí častejšie využívajú loptové pohybové hry ako iné pohybové hry a preferujú spontánne pohybové aktivity oproti organizovaným.
Obsahové zameranie inovatívneho vyučovania zimných sezónnych činností
(Technická univerzita vo Zvolene, 2024) Michal, Jiří; Straňavská, Stanislava
Cieľom štúdie je zamerať sa na zmeny obsahu inovatívneho vyučovania zimných sezónnych činností v zmysle kuríkulárnej reformy na základných školách. Zmena inovatívneho vyučovania zimných sezónnych činností ako je zjazdové lyžovanie a snowboarding má značný vplyv na ďalší rozvoj pohybových aktivít žiakov na základných školách. Do výskumu bolo zapojených 251 učiteľov a učiteliek zo základných škôl v stredoslovenskom regióne, ktorí sa podieľajú na vyučovaní zimných sezónnych činností v rámci školskej telesnej a športovej výchovy. Výskum sme realizovali za pomoci dotazníka. Z výsledkov výskumu vyplýva, že 24,58 % učiteliek označilo svoje teoretické vedomosti zo snowboardingu za veľmi vysoké a 38,24 % učiteľov označuje svoje teoretické vedomosti zo snowboardingu za vysoké a zároveň sú pripravený na inovatívne vyučovanie tejto zimnej sezónnej činnosti. Pri vyhodnotení χ2 testu nezávislosti sme zistili štatisticky významný rozdiel v teoretických vedomostiach zo snowboardingu medzi mužmi a ženami na hladine významnosti p<0,05. Príspevok je súčasťou grantovej úlohy KEGA 032UMB-4/2022 Inovatívne učebné materiály pre učiteľov telesnej a športovej výchovy na základných školách so zameraním na zimné sezónne pohybové činnosti.
Porovnanie efektu statického a dynamického strečingu v hokejbalovom družstve juniorov
(Technická univerzita vo Zvolene, 2024) Popelka, Jaroslav
Cieľom príspevku bolo porovnať efekt statického a dynamického strečingu v hokejbalovom družstve juniorov. Efekty rozcvičenia medzi statickým a dynamickým strečingom boli zisťované komparáciou výkonnosti v pohybových testoch: šprinte na 10 m, člnkovom behu 10x5 m a v skoku do diaľky. Pre štatistickú analýzu bol použitý Wilcoxonov t test. Štatistická analýza neukázala signifikantné rozdiely v šprinte na 10 m (p = 0,110, p > 0,05). V teste člnkového behu sme zistili štatisticky významné rozdiely (p = 0,028 (p < 0,05) v prospech dynamického strečingu a tiež v teste skoku do diaľky p = 0,012 (p < 0,05).
Porovnanie efektu statického a dynamického strečingu, ako prevencia úrazov vo volejbale
(Technická univerzita vo Zvolene, 2024) Popelka, Jaroslav
Cieľom príspevku bolo porovnať efekt statického a dynamického strečingu, ako prevenciu úrazov vo volejbale u mladých volejbalistov. Efekty rozcvičenia medzi statickým a dynamickým strečingom boli zisťované komparáciou výkonnosti v pohybových testoch: blokárskeho výskoku, hod 1kg loptou, behu 4x10m a v predklone v sede. Pre štatistickú analýzu bol použitý Wilcoxonov t test. Štatistická analýza neukázala signifikantné rozdiely vo výške blokárskeho výskoku (p = 0,110, p > 0,05). Pri teste hodu 1kg loptou sme zistili štatisticky významné rozdiely (p = 0,008, p < 0,05) v prospech dynamického strečingu, pri teste behu 4x10m (p = 0,011, p < 0.05) v prospech dynamického strečingu a tiež v teste predklonu (p = 0,008, p < 0,05) v prospech dynamického strečingu. Na základe dosiahnutých výsledkov sa dynamický strečing javí ako lepší pôsob rozcvičenia pri predchádzaní zraneniam.
Poruchy pohyblivosti chrbtice u študentov múzických umení v závislosti od indexu BMI
(Technická univerzita vo Zvolene, 2024) Marko, Michal; Adamčák, Štefan; Slováková, Michaela
Štúdia analyzuje vzťah medzi pohyblivosťou chrbtice a indexom telesnej hmotnosti (BMI) u študentov Fakulty múzických umení na AU v Banskej Bystrici, so zameraním na optimálny rozsah BMI (18,5 – 24,99) a študentov mimo tento rozsah. Pohyblivosť chrbtice zohráva zásadnú úlohu v udržiavaní zdravia a funkčnosti pohybového aparátu, najmä u osôb so sedavým životným štýlom, vrátane študentov. Študenti múzických umení sú vystavení zvýšenému riziku rozvoja porúch pohyblivosti chrbtice v dôsledku času stráveného v statických polohách pri cvičení alebo štúdiu. Podváha aj nadváha môžu nepriaznivo ovplyvniť flexibilitu chrbtice. Do výskumu bolo zahrnutých 104 študentov, ktorí boli rozdelení do dvoch skupín podľa BMI: optimálna hmotnosť (optimálny rozsah BMI – 18,5 až 24,99) (n=64) a podváha a nadváha, t. j. mimo optimálny rozsah BMI (n=39). Pohyblivosť chrbtice bola hodnotená pomocou štandardných testov: Schoberov, Stiborov, Ottov a Thomayerov test, ako aj laterálna flexia vľavo a vpravo. Údaje boli analyzované prostredníctvom deskriptívnej štatistiky a chí- kvadrát testu na hladine významnosti p < 0,01 resp. 0,05. Znížená pohyblivosť chrbtice bola zaznamenaná v oboch sledovaných skupinách bez štatisticky významných rozdielov vo flexibilite, avšak s vysokou prevalenciou výskytu – väčšou ako 60 %. Študenti mimo optimálneho rozsahu BMI však vykazovali mierne vyšší stupeň zníženej pohyblivosti v Schoberovom a Thomayerovom teste, ako aj pri laterálnej flexii vľavo a vpravo. Vysoká prevalencia obmedzenej pohyblivosti chrbtice u študentov múzických umení poukazuje na nevyhnutnosť implementácie intervencií zameraných na zlepšenie flexibility a posilnenie svalov podporujúcich chrbticu. Tieto intervencie môžu výrazne prispieť k zníženiu rizika vzniku muskuloskeletálnych porúch a k optimalizácii celkovej fyzickej kondície študentov.
Postavenie športových hier v názoroch učiteľov 2. stupňa základných škôl v Prešovskom kraji
(Technická univerzita vo Zvolene, 2024) Opáth, Lukáš; Popelka, Jaroslav; Beťák, Boris; Izáková, Andrea
Cieľom príspevku je analyzovať preferencie učiteľov telesnej a športovej výchovy (TŠV) na 2. stupni základných škôl v Prešovskom kraji so zameraním na vyučovanie športových hier a iných športových aktivít. Skúmaný súbor tvorilo 308 učiteľov TŠV (195 mužov a 113 žien). Zber dát prebiehal prostredníctvom neštandardizovaného dotazníka vlastnej konštrukcie, ktorý bol vytvorený pre potreby projektu KEGA č. 005UMB-4/2023. Analýza odpovedí poukázala na významné rozdiely v preferenciách medzi mužmi a ženami. Muži uprednostňovali športové hry, najmä futbal, zatiaľ čo ženy preferovali širšie spektrum športových aktivít, vrátane volejbalu, atletiky a gymnastiky. Rozdiely v preferenciách boli štatisticky významné (p < 0,01), čo naznačuje potrebu rodovo špecifického prístupu pri plánovaní a výučbe telesnej a športovej výchovy. Zistenia poukazujú na nutnosť prispôsobenia učebných osnov a metodických prístupov v telesnej a športovej výchove, aby reflektovali rôznorodé preferencie učiteľov a podporovali efektívnu a inkluzívnu výučbu. Prezentované zistenia sú súčasťou grantovej úlohy KEGA č. 005UMB-4/2023

Prehliadať

Prehliadanie 06 Príspevky v zborníkoch podľa Názov

Výsledky na stránku

Možnosti zoradenia